深圳早教培训机构

来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2019-05-08

深圳早教培训，专注于儿童早教培训行业

设有幼儿早教培训,专注力培训,感觉统合培训,注意力培训等课程
快速咨询

如果一家早教机构报名的人很多，而且大部分来自朋友介绍，那可以说明这家早教机构的口碑不错。以知名早教品牌——我们的早教中心为例，小编了解到，目前60%的家庭是通过朋友介绍来得，这也说明它的教学成果得到了众多家长的认可。因此小编认为，宝爸宝妈们也可以询问身边的朋友，打听下就知道哪家比较靠谱了。

深圳鹏城早教培训

早教为什么选择鹏城？
亲子娱教一体化
鹏城作为早教一体化模式的创导者，打造集专业的亲子早教（6M-72M）智能化的科学托育（4M-42M）源自欧美的ISR水育（0Y-6Y）为一体的综合体早教中心。丰富的早教体验，满足不同家庭的教育需求。

场景化的教学布置
中西结合的环境教学理念，包括123种课程表现形式、523种欧美儿童音乐、672种定制教具组合、1400多节课程，让孩子身临其境中体
验式成长，变科学为爱的教育。不同于传统的单一的教学模式，鹏城的课程给孩子丰富的课程体验。

智能化线上体系
设置3个月的细致分龄，将早教、水育科学划分成10阶进阶式教学方式，8个儿童测评指标，与成长发展深度融合，结合专业Saas早教管
家，强化会员持续粘性和续报率。
鹏城相信每个孩子都有与与生俱来的某种能力，专业的情景体验才能启赋孩子的智慧，鹏城给孩子**好的开始，给家长**好的选择

儿童情商指导师培训内容

• 模块一儿童情商指导师的职业道德与守则；儿童情商指导师应具备的专业素养。
• 模块二情商概述、儿童情绪管理、儿童人际关系等儿童情商专业知识。
• 模块三能力模型和混合模型的情绪智力测评量表简介；影响儿童情商的气质测评。
• 模块四提升儿童情商的六大技术方法（儿童游戏与活动、儿童沙盘游戏、儿童绘画、儿童音乐教育、儿童故事绘本、儿童情商拓展训练）。
• 模块五儿童情绪行为问题与辅导
注：授课采取理论实操相结合的教学方式，课程内容突出可操作性和实用性。

早教艺术课程

没有什么比艺术更能激发宝宝的想像力了。艺术课程班的宝宝们具有更强的创新精神和更积极的自我表达。
金宝贝艺术课程为不同年龄段的孩子提供适龄的、开发艺术潜力的体验。透过画笔沾著颜料滑过纸面，透过小手触摸与感觉沙子、花朵、石头、水或是干的意大利面，种种不同的体验过程让他们认识、探索并感受这个由颜色、型态和材质构成的世界。而这些都是孩子们创造力的基础。同时，结合绘画、唱歌、讲故事或简单运动等内容，号召宝宝们装扮成消防员、公主、太空人甚至是自己的爸爸妈妈，**这些趣味体验让他们尽情地释放无穷的想像力，并在自我表达中获得自信心。
概要:
金宝贝艺术课程以“过程为导向，孩子为中心”，不需要宝宝们做出具象的作品，而是更关注过程中的学习、探索和情感表达。**绘画、雕塑、手工、游戏等活动让孩子在享受过程的同时，尽情发挥他们的想象力和创作力。

艺术课 I （18-24个月宝宝）
特色活动：雕塑乐、探索桌
这个阶段的宝宝很少能做出具象的东西，更多的是在过程中探索和体验材料本身的特点。而对材料产生兴趣并进行探索是艺术创作的基础。指导师会在探索过程进行循序渐进的引导，并发展孩子的语言能力。请一起来欣赏和庆祝孩子**早期的抽象作品吧！

艺术课 II （24-36个月宝宝）
特色活动：自由绘画、艺术时间
谁说绘画只能用纸和笔？任何东西在孩子手中都能成为作画工具。他们可以选择站着、坐着、趴着，甚至是踩在器材上边画边挑战平衡。在这个创作的过程中，孩子之间也会互相学习和交流。也许**后看到的只是一些线条，但是过程中孩子的认知、语言和情绪需要成人们细细解读。

艺术课 III （3-5岁宝宝）
课程特色：独立上课、艺术站
3-5岁的孩子在教室里独立上课。除了艺术创作，他们还需要学着和指导师沟通，和同伴们相处。金宝贝将活动设置为开放式的艺术站，在跟随指导师上课的同时，孩子也可以自由地选择在喜欢的站点逗留并继续探索。

蒙氏生活	全面的感**刺激，有趣的游戏，生活用具的使用，以及生活能力的培养，礼仪规范的形成，激发宝宝对学习兴趣，为宝宝一生的发展奠定坚实的基础。
运动课程	利用专业的大器械，激发宝宝的好奇心，通过一系列具有目的性的肢体练习和专业的运动训练，结合趣味游戏对宝宝进行全身性的刺激，建立空间智能以及感觉的统合。
音乐课程	这阶段通过对音乐被动性的接触，结合有趣的音乐游戏来开发宝宝的音乐潜能。增加宝宝愉悦情趣以及学习音乐的兴趣。
创意课程	在我们的创意空间里每个宝宝都是魔术师、探险家，你会看到报纸水果在唱歌、小鱼游到了太空里
语言课程	通过有趣的故事、表演和游戏让孩子充分感受到阅读乐趣的同时子学会自主阅读培养孩子的阅读能力
全脑开发	这个时期的孩子就像满满的百宝箱一样，拥有无限能力。通过大量的训练与激发，孩子的吸收能力也将直线上升。丰富多彩的的教材和示例合理搭配，吸引孩子的兴趣并快乐的刺激孩子的五感，激发孩子右脑的天才能力！

培养和训练孩子自理的能力和技巧

1、在生活活动中训练幼儿的自理行为

如厕、盥洗、无处不体现着幼儿生活自理的水平，我们要指导、监督幼儿的自理行为，使其形成习惯。如午睡后要求幼儿自觉整理好床铺，饭前便后要求幼儿能自觉正确洗手，喝水时要求幼儿正确取放水杯等。

2、在区角活动中练习生活自理技巧
让幼儿在区角活动中掌握技巧、练习技巧、熟悉技巧。如在操作区有计划的投放各种彩豆，让幼儿练习使用筷子给动物喂食；投放娃娃，让幼儿练习穿衣服；提供不同扣子（暗扣、锁扣等）的衣服，让幼儿练习扣纽扣。

3、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。
根据幼儿的年龄特点，我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。如在教幼儿如何刷牙以防长蛀牙虫时，我们就教给了幼儿一首蛀牙虫的歌，时时提醒幼儿每天早晚刷牙，而且让张齐天阳小朋友亲自示范正确的刷牙方式，小朋友都认真仔细的看，表现的很棒。

4、因材施教，有的放矢，进行个别指导
由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于没层次的幼儿来说，要求就有所区别。对于自理能力较强的幼儿，就以较高水平来要求；对于自理能力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。例如：我们班的幼儿年龄差异比较大，所以对年龄较大的天阳与年龄较小的桐好来说，自理能力当然不同。天阳在自理能力方面表现特别棒，会自己穿脱整理衣服，会自己擦屁股等较难的事情。而桐好就相对差一些，还需加强练习，所以老师要根据实际情况，逐步提出不同的要求，从易到难，从简到繁。