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宣传写作能力提升培训

来源:中华网考试编辑:李振发布时间:2023-01-12
导语概要

很多单位非常重视宣传工作,也有着提高宣传员写作能力的意愿。 在宣传写作培训中,是否经常面临这样的问题: 感觉依靠培训不足以提高大家的写作能力; 老师讲得很好,但很难转化落地; 很想速成,但事实上不可能。

公文写作培训咨询

公文写作培训导读

很多单位非常重视宣传工作,也有着提高宣传员写作能力的意愿。

在宣传写作培训中,是否经常面临这样的问题:

感觉依靠培训不足以提高大家的写作能力;

老师讲得很好,但很难转化落地;

很想速成,但事实上不可能。

其实,宣传工作中的写作,内容构成有规律,撰写时候有模式。如果能够有效掌握它的规律和模式,加之汇总好的写作模板,是有望让写作能力快速提升的。本项目就致力于汇总宣传文稿写作的内容规律,提供宣传写作的经典模式,分享新媒体传播的重要技法,帮助学员快速提升宣传写作能力和新媒体运用能力。

公文写作培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

行政文秘、管理者、文字工作者等所有想提升公文写作能力的职场人士。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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公文写作培训内容

第 一 讲 找新闻的模式

一、透彻地理解“新闻”

探讨:究竟什么是新闻

1. 古老的“新闻”

2. 新闻的现状

主要解决:透彻认识新闻的问题

二、寻找新闻点的路径和模式

1. 从无到有

2. 从少到多

3. 从稚嫩到成熟

4. 从兴盛到衰败

主要解决:如何找新闻的问题

现场演练:运用从无到有、从少到多、从稚嫩到成熟、从兴盛到衰败的模式,以小组为单位,找出与工作相关的新闻点


第二讲:写新闻的模式

一、撰写新闻的根本原则

分析1:新闻,嗨的是自己还是读者

分析2:是什么样的习惯让我们陷入自嗨

分析3:为什么读者视角难以做到

分析4:如何做到“读者视角”

主要解决:如何提高新闻可读性的问题

二、撰写新闻的模式化步骤

第1步:明确新闻的宣传目的

第2步:怎样高效地采访采编

第3步:如何快速地形成初稿

第4步:怎样有效地修改新闻稿

主要解决:如何规范快速写新闻的问题

三、新闻标题的撰写模式

分析1:怎样让标题更有吸引力

分析2:如何避免成为标题党

分析3:如何对标题中的关键词进行有效设计

分析4:如何通过标题提高新闻稿的点击率

主要解决:如何写好新闻标题的问题

四、新闻导语的撰写模式

分析1:怎么样把新闻导语写快写好

分析2:如何增强新闻导语的可读性

分析3:新闻导语究竟应该写哪些内容

主要解决:如何写好新闻导语的问题:

五、新闻主体的撰写模式

分析1:怎么样把新闻主体写快写好

分析2:如何增强新闻主体的吸引力

分析3:怎么实现三分钟写一篇新闻稿

主要解决:如何写好新闻主体的问题

六、新闻语言的优化模式

分析1:怎样让语言的呈现效果更好

分析2:怎样让读者爱上我们的语言表达

分析3:怎样通过语言表达让读者喜欢我们的新闻信息

分析4:怎样通过语言表达让读者爱上我们的新闻平台

主要解决:如何优化新闻语言的问题

七、读图时代的模式化配图

1. 图片体现新闻品味

2. 新闻配图的两个角度

3. 让新闻锦上添花的两类图片

主要解决:如何给新闻配图的问题

八、手机摄影的相关技巧

技巧1:用好网格线

技巧2:背景要整洁

技巧3:变焦不宜用

技巧4:角度要选好

主要解决:如何运用手机摄影的问题

九、人物通讯的撰写技巧

要点1:把人物写“活”

要点2:增强人物通讯的可读性

要点3:增强人物通讯的趣味性

主要解决:如何写好人物通讯的问题

十、会议通讯的撰写技巧

要点1:让会议通讯“好看”

要点2:会议通讯的重点内容

要点3:有效抓住会议重点

主要解决:如何写好会议通讯的问题

现场演练:运用相关模式,撰写一系列与工作有关的新闻稿

第三讲:文案的撰写模式

一、一个工具,找准文案沟通对象

1. 你以为的目标人群很有可能都是错的

2. 两个方法,助你找准目标人群

3. 如何通过分析目标人群找到文案切入点

4. 学完就用:找准目标人群,写出爆款文案

主要解决:如何找准文案宣传对象的问题

二、四种模式,找到文案写作方法

1. 与你相关——让人忍不住想买的两个文案框架

2. 解决痛点——让人忍不住关注的两个文案模型

3. 表达想法——让人忍不住转发的两个文案套路

4. 四个标准,检验你的短文案

主要解决:如何快速写出短文案的问题

三、成就软文案的六种模式

模式1:故事式软文的创作模式

模式2:悬念式软文的创作模式

模式3:新闻式软文的创作模式

模式4:情感式软文的创作模式

模式5:对比式软文的创作模式

模式6:促销式软文的创作模式

主要解决:如何写软文的问题

四、强化文案创意的六种模式

模式1:幽默

模式2:惊吓

模式3:煽情

模式4:展示

模式5:借势

模式6:名人说法

主要解决:如何让文案更有创意的问题

五、文案吸引了用户,但他们为何却不买?

(如不涉及纪念品的宣传与营销,这部分内容可以不讲)

文案解决了用户的“兴趣问题”,却没有解决“风险问题”

风险1:功能/健康风险

风险2:财务风险

风险3:时间风险

风险4:社交风险

风险5:心理风险

主要解决:如何提升文案营销效力的问题

六、让文案促成购买的模式

(如不涉及纪念品的宣传与营销,这部分内容可以不讲)

广告诉求变“消除负面”为“提升正面”

模式1:消除功能/健康风险的文案设计模式

模式2:消除财务风险的文案设计模式

模式3:消除时间风险的文案设计模式

模式4:消除社交风险的文案设计模式

模式5:消除心理风险的文案设计模式

主要解决:如何提升文案营销效力的问题

现场演练:从读者视角出发,设计一系列宣传文案

第四讲:用媒体的模式

一、区分三个概念

概念1:新媒体

概念2:自媒体

概念3:融媒体

主要解决:如何理解媒体属性和精准运用媒体的问题

二、新媒体的吸粉逻辑

1. 在新媒体上投放了那么多新闻,为什么看不到效果呢

2. 满足阅读需求——满足阅读需求的模式

3. 满足工具需求——满足工具需求的模式

主要解决:如何持续有效吸粉,扩大宣传影响范围的问题

三、新媒体的新“四率”

1. 点赞率——提高点赞率的模式

2. 评论率——提高评论率的模式

3. 转发率——提高转发率的模式

4. 完播率——提高完播率的模式

主要解决:如何进一步扩大宣传影响范围的问题

四、发新闻的模式化操作

1. 时刻不忘加链接

2. 加强互动是关键

主要解决:如何促进媒体融合,借助融媒体持续、滚动式引发读者关注的问题

现场演练:设计一份能够聚拢人气的传播方案

定制企业培训方案

公文写作与职场沟通实战讲师

柳扬

曾任”中新社”时政记者、网站编辑、杂志主编

曾任《扬子晚报》资 深记者、视频主播

曾任美国《侨报》、《欧洲时报》等外刊江苏版编辑

南京大学新闻学硕士,公开出版物发表过文章数百万字,获得过赵超构新闻奖、中国晚报新闻奖、江苏省好新闻奖等数十项重量级的新闻奖项。曾在包括央企、上市公司等担任过一把手领导业务秘书的岗位,专门从事重要文字材料的起草和撰文,受到领导的高度赞扬...

公文条例和格式标准培训师

王守福

中国高教秘书学会副会长

国防大学政治学院西安校区教研室主任,教授,硕士研究生导师

曾在部队担任团、师、军机关秘书职务。后入院校深造,毕业后留校任教。主攻秘书学、公文写作学、公共关系学。1988年开始参加中国高教秘书学会学术活动。从20003年开始,连续四届被选为中国高等教育学会秘书学专业委员会副会长。曾发表论文300多篇,出版教材专著60多部...

职场写作实战讲师

曹淇淞

曾任常州出入境检验检疫局 科员

曾任江苏检验检疫质量研究中心 研究员

曹淇淞老师专注职场写作影响力和思维研究力15年,工作历经技术、管理、秘书、科研等多岗位,具有丰富的实战经验和理论根基,专业性强,有很强的问题分析和研究思考力。擅长公文写作、新闻写作、结构性思维、淘金式思维、创新思维等方面培训...

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