佛山中高层领导力培训
这是一个纷繁复杂、不断变化的世界！领 导者不断面临着全球化、变革管理的挑战！当前企业面临的趋势是：企业文化从稳定高效走向变革导向和解决问题导向； 领导艺术从命令强制走向随需应变；劳动力市场从同质化走向技术、文化多样性； 工作方式从个人独立操作走向团队协作； 职业生涯规划从稳定、组织导向走向个人发展、自我导向……
多数的管理者在开始着手管理工作的时候，几乎没有任何的管理学习与培训的背景，他们更多的是凭借自身的悟性和经验积累进行管理。事实上，目前他们处在公司管理工作的蕞前沿，面临一些突出的管理问题，存在着一定程度的管理风险。即使有些管理者可以胜任工作，却也只是个人能力的体现，存在着不可复制性，不能为企业的规范管理带来广泛地推进作用。如何系统性的帮助管理提升领导力，是每个企业都需要去抓紧的。
学习领导力的好处
1、能够有效激发下属的积极性，带领出一支积极向上、快速成长、满足业务发展需要的团队。
2、能够让员工的行动能够与企业的发展目标高度协调一致，学会让员工自发地完成公司希望他们达成的成果。
3、让各个部门之间密切协作，突破自我视角的局限，站在更高的角度看问题，为公司共同的目标而努力。
领导力培训课程介绍
领导力培训课程内容
第一模块：提升管理者素质的转型之一：管理定位，角色转变
1 管理者角色转型面临的十大烦恼
2 管理者角色转型烦恼背后的定位
2.1 典型问题：原来的业务骨干≠优秀管理者
2.2 从业务成就感转向管理成就感
2.3 从“低头拉车”到“抬头看路”
2.4 上级（下属）对管理者的期待
3 管理者角色转型四部曲
3.1 角色转型：从亲力亲为到指导他人
3.2 思维转型：从单任务到多任务并发
3.3 行为转型：从单一管事到既管事又管人
3.4 绩效转型：从个人绩效增长到提升团队绩效
实战问题：将根据钮东涛讲师对学员访谈的结果来设计现场问题，具体问题以学员访谈为主实战工具：职业化成就感指数测评
第二模块：提升管理者素质的转型之二：人员管理，凝聚人心
1. 心态转型：在职场中寻找成就感
1.1. 成就感层次一：工作目的是“工作”
1.2. 成就感层次二：工作目的是“职业”
1.3. 成就感层次三：工作目的是“事业”
1.4. 成就感层次四：自我成就感到管理团队成就感
1.5. 成就感层次五：管理付出；激发投入
2. 心态决定行动的三大要素
2.1 心态决定行动的三大要素之一：压力下成长
2.2 心态决定行动的三大要素之二：合作共赢
2.3 心态决定行动的三大要素之三：永不放弃
3. 因人而异的领导风格
3.1人的属性与性格习惯
3.2了解自己；了解他人；与人和睦相处
3.3 了解自己的领导风格，认识优势；修炼补足短板
3.4如何做到知人善任
实战问题：将根据钮东涛讲师对学员访谈的结果来设计现场问题，具体问题以学员访谈为主实战工具：模型讲解与工具练习
第三模块：提升管理者素质的转型之三：组织管理，团队打造
1. 搭建高绩效的团队架构——团队管理的基础
1.1 团队发展经历的四个阶段
1.2 选对人的三大原则
1.3 DISC不同性格人在团队所起的作用
2. 没有规矩不成方圆——建立管控体系
2.1. 明确每个岗位的职责
2.2. 建立基于PDCA的管控体系
2.3. 搭建各级反馈机制
3. 团队的润滑剂——DISC高效沟通
3.1. 高效沟通的三大原则
3.2. 提高团队沟通效率的三大策略
3.3. 提高团队沟通效能的三种方法
4. 提升团队凝聚力
4.1. 提升团队凝聚力之一：100%责任
4.2. 提升团队凝聚力之二：要结果，不要任务
4.3. 提升团队凝聚力之三：先底线，后改进
5. 团队打造与团队引领
5.1. DISC性格特质测试
5.2. 分析DISC四种典型团队特质
5.3. 领导D型团队的5个技巧
5.4. 领导 I型团队的6个策略
5.5. 领导S型团队的2个方法
5.6. 领导C型团队的4个关键点
实战问题：将根据钮东涛讲师对学员访谈的结果来设计现场问题，具体问题以学员访谈为主
实战工具：从“任务”到“结果”实战训练
第四模块：提升管理者素质的转型之四：绩效管理，员工激励
1. 目标与绩效管理之一：如何为团队设定目标
1.1 团队目标设定常出现的十大问题
1.2 团队目标设定的三大原则
1.3 目标获取员工行动认同的十种方法
1.4 当员工目标完成不力怎么办
2. 目标与绩效管理之二：如何带领团队达成绩效
2.2 绩效管理的三个基本概念
2.3 绩效拿什么来衡量——PI与KPI
2.4 绩效管理的基础工具——平衡记分卡
2.5 绩效管理的五大流程
2.6 绩效面谈要注意的三个方面
3. 目标与绩效管理之三：如何对团队进行有效激励
3.1. 有效激励的八个原则
3.2. 了解员工的工作动机，使激励更有效
3.3. 绩效激励的原则与方法
3.4. DISC不同性格人的激励措施
实战问题：将根据钮东涛讲师对学员访谈的结果来设计现场问题，具体问题以学员访谈为主
实战工具：通 过BSC平衡积分卡和KPI工具的演练，使学员能够独立为团队设立目标并实现目标
第五模块：学以致用+行动学习
形式1：学员实战问题研讨与蕞佳实践分享；
形式2：提供世界500强企业模板，带领学员进行现场演练；
形式3：重点问题分析解析。
（可根据企业要求定制课纲）
