后备管理人员培养方案

后备管理人员培训为新晋管理者提供清晰的定位，让他们明确自身的职责、心态和技能塑造。掌握科学的管理模型，从而有效地管理下属。了解不同阶段员工的特点和准备程度，并根据情况采取相应的领导模式和策略，这将大大提升领导能力。了解员工的不同特质，建立高效的管理沟通模式和渠道。掌握员工培育、辅导和激励等领导方法和技巧。通 过提升后备管理者的综合管理能力，进一步提高整个组织的管理水平和绩效！

模块一：角色认知与定位

一、管理者的角色认知

●角色认知--管理者的首要认知

●从管理自己到管理团队，管理者面临哪些困难与挑战

●从I型人才到T型人才的转变

案例分析：四面楚歌--透过案例看角色

●管理的二维要素解读：管人理事

●管理者面临的四维角色认知：领导者、下属、同事、客户/供应商

二、管理角色的综合转变

●四维心态的塑造

●作为领导者的知识技能的储备与提升

●找准定位，快速到位！

课堂活动：角色自画像

上课方式：课堂讲授与案例分享

实战演练：1、找出不用阶段的工作的重点

2、管理者综合角色认知的定位

模块二：情景管理--权变的管理技术

一、领导管理力解析

●员工为什么听我们的与员工为什么不听我们的？

●领导员工的实质究竟是什么？

●领导力的三大构成：职务、影响力与领导管理技术

●探析职务权力的利与弊

●管理者修炼的五层次模型

●非职务权力的作用与修炼

案例研讨：员工执行力不高，服从性比较差，究竟该如何管理

二、下属员工管理与领导的前提--有效了解与定位员工

●有的员工刚到单位的时候热情高涨，为什么没有多久却又失去热情？

●针对工作积极性不高，同时能力也一般的员工我们究竟该如何管理？

●有的员工能力很高，为什么却又不愿意全力以赴？

●90后已经度过18岁的梗，新新人类大范围进入职场，我们又该如何应对？

●诊断与定位员工是管理之基

●找到那座桥梁--衡量员工发展阶段的三个维度与两把尺子

●员工工作的四种成熟度水平

●四种成熟度不同员工的详细解析

●员工的发展阶段转换

课堂实战：谁更懂我

三、领导的型态与模式--有效领导下属的四种模式

●管理者领导下属的两把武器--两种不同的行为模式

●第一把武器--对于工作能力低下者我们该如何下达命令与任务？

●第二把武器--对于工作能力较高者我们该如何有效的引导与启发？

●谁说管理仅仅是一门艺术？--四种不同的程序化领导工具模式解读

●领导模型展示

●不同领导方式的共同特点与运用

课堂实战：管理者的管理模式现场诊断，让你自己更了解你自己！

案例解析：两位*的管理者的不同管理风格与特点！

上课方式：课堂讲授、案例分享、课堂练习、现场测评、报告点评

实战演练：1、现场进行员工的准备度水平分析

2、现场进行不用阶段员工准备度的特点描述

3、现场找出不同阶段员工的核心需求

4、现场诊断管理者的领导风格

5、现场进行管理错位的综合分析

模块三：员工的培育与辅导

一、梳理技能

●整理什么？如何整理？

●理清开展业务必不可少的能力（知识、技能、态度、习惯）

●建立学习地图

二、员工培育的方式

●员工培育的ASKH模型

●发现员工需要辅导与培育的信号

●S●D自我启发训练

●OJT在职训练

●OFFJT集合式训练

三、针对员工技能训练的工作教导四步法

●准备

●呈现

●试做

●追踪

工作教导法的思想-对方没有学会，是因为我没有教好！

现场演练四阶教导法和案例呈现

四、OJT的实战常用武器

S1:无处不在的言传身教法：随机身教+创机身教

S2:OJT的日常接触提升：你的教导机会存在于每一次的接触机会

S3：行动学习，团队共创

S4:提炼优秀人才的工作技巧，形成《标准化操作手册》，人人**

S5:建立联动体系，打造一对一、多对一的师徒制关系

S6：推动学习化团队氛围，人人做讲师

案例呈现：OJT在工作中的运用

上课方式：课堂讲授、案例分享、现场演练、游戏互动

实战演练：1、员工培育工作教导法实战演练

2、有效调研下属需求的访谈工具演练与模拟

模块四：引爆--有效的员工激励技术

一、激励的核心解析

●激励究竟解决的是什么？

●外驱力与内驱力-表层激励与深层激励

●激励解决的员工工作动力的三个核心问题

●激励的两大核动力--需要与动机

●激励与需要和动机的关联

二、激励的DNA

●激励的DNA解析

●工作方式与内容

●内心的需求

●奖励的方式

三、激励梦想剧场

实战分享：激励梦想剧场展示跨界学习其他组织的激励方法

上课方式：课堂讲授、案例分享、行动学习

实战演练：1、*汇谈-设计激励下属的全方位方案

2、现场操作找到激励下属的DNA