上饶孩子自闭症培训中心

自闭症儿童教育训练方法：培养孩子听指令习惯的养成，孩子听指令的前提是家长要听指令，家长是孩子的老师，因此，一言一行都会给孩子留下印象，形成习惯，好的习惯也是时间长形成的，反之也是(比如：上、下课的习惯)。感觉系统的补救性训练，自闭症主要是来自孩子感知觉失调，这类孩子表现出来的适应集体困难，持续性差，等待意识差、情绪不稳(兴奋、尖叫)对环境的感知过于敏感，外界稍有变化，自己就会有安全感缺失，因此，上课肯定不配合，解决这类孩子的问题，同步要把感知觉刺激的量跟上。解决这一问题的关键就是加强感知觉学习。

自闭症行为疗法：行为疗法是自闭症教育治疗中最常被采用且有效的方法，其原理是应用个体自发性的反应行为，及所谓的操作制约，来改善与去除自闭症状与不适应行为或者形成适应行为与日常生活自理及专业技能。对孩子进行全面的、客观的综合能力评估，找到孩子的发育基线，定位孩子的能力水平。

自闭症的治疗：经典的临床流行的教学方法，针对语言、社会交往、生活技能、游戏能力、情感认知，以及社会活动等方面，进行系统化的培训，根据不同的年龄阶段，可以分模块化教学，然后再整合，经过长期的治疗，往往能够得到较好的治疗效果。如果合并有精神症状，像冲动、激越、多动、焦虑、癫痫等等，可以对症用一些药物来改善症状。

自闭症培训心得体会：儿童回家后，由于路上的颠簸再加上家长一天工作的疲乏，训练的时间很短，有时只能作罢。这样就影响了他症状的改善。自闭症儿童到底能发展到什么程度，作为训练者我们并不清楚，所以对自闭症儿童的训练更是教育者刻不容缓的责任，今后要探索的路还很长，很艰苦，要继续努力。