深圳儿童注意力训练机构精选名单排名一览

博沃思未来集团创立于2012年，专门为5-16岁儿童青少年及他们的家庭提供认知力训练与心理健康服务，致力于建立科学的、基于实证的一站式服务平台。经过认知能力训练、心理辅导项目，为数百万饱受焦虑、抑郁、多动、学习障碍、及亲子问题等困扰的用户提供定制式的服务与评测报告。目前在10多个城市开设了20多家训练中心，累计为5万多名学员提供了专业的认知力训练、心理咨询服务与家庭教育支持。博沃思未来的使命是让天下没有难做的父母，让世上尽是快乐的孩子。

注意力确实是孩子的一项重要能力。孩子在日常的表现上，家长也都能够看到一些端倪。比如，一个注意力好的孩子，在学习表现上普遍效率比较高，对学业的理解有更高的深度，更容易遵守规则，行动力维持更久，更有自信等。但同时也由于家长对注意力能力了解深度的不同，很多家长对注意力的认知也存在局限。

*从认知心理学角度，注意（attention）是心理活动对一定事物的指向和集中，这个过程清晰、，并能够保持一定的稳定，从而对事物有了更清晰的认知，产生了更有效的反应和思维，使行为更加可控。

孩子长大了，注意力就会自动变好吗？

在我们的日常教学中，常常有听到家长说，孩子长大了，他们的注意力自然就会好。家长有这样的判断，可能源于家长之间的聊天，或经过日常观察，感觉周边大龄孩子的注意力看上去都“没问题”。但实际上，孩子的注意力能力表现是有很大差别的。这里不仅有个体差异，还和孩子的成长环境、行为习惯和心理因素有关。家长不仅要以孩子本身的成长为参照，也需要和同龄孩子平行参照。

我们看到，一个注意力能力不足的孩子可能由于年龄的增长，家长会看到孩子注意力有一定的进步，但是如果对照同龄人群的话，他们是有可能会更加落后，因为的孩子进步会更多。在同样相比之下，虽然孩子自己有提高，但是总体上可能落后更多。同时，由于在不同年龄的特点，每个年级需要掌握的知识量也是不同的，这些注意力不足的孩子在早期可能通过补习、加长学习时间等策略使孩子跟上进度了，家长的感受得到了“安慰”，感觉孩子注意力能力“提高”了。但他们也会遇到另一个问题——当投入的时间不能弥补注意力能力不足时，孩子补习的效果会越来弱。

家长可能对他们有更多的指责和施压，孩子会发生情绪焦虑，逆反等更严重的后果，这时家长可能会归因为孩子的不努力，实际上是由于孩子的能力体系不足以支撑当下的学业导致的。当然，也是有少部分孩子能够在自然成长中逐步改善，但他们已经在学习基础、学校处境、行为习惯等积累过程受到了影响，如果及时干预他们可能进步更多，并且他们在后期也不一定补充回。如果由于家长认知的不足，导致孩子错失了当下较佳的成长窗口，就相当于给孩子的初高中就埋下了隐患，可能影响整个学业。