深圳传媒艺考机构选择-深圳六艺传媒艺考培训
为什么越来越多学生选择传媒艺考?传媒类专业基本兼有文学、新闻、影视学和艺术学各学科特点的综合型专业,不需要特别的艺术特长,因此非常适合普文、普理类学生。同时,本专业属于提前批录取,如录取不上,考生还可
为什么越来越多学生选择传媒艺考?
传媒类专业基本兼有文学、新闻、影视学和艺术学各学科特点的综合型专业,不需要特别的艺术特长,因此非常适合普文、普理类学生。同时,本专业属于提前批录取,如录取不上,考生还可以参加其它批次的录取。专业学习同文化课学习并不冲突,是普文普理类考生的**选择。学习传媒类专业不需要购置贵重的专业器材,也不需要不断的购买消耗性用具。相对于器乐、美术等艺术类专业,投入较少。想了解更多关于传媒艺考培训的问题可以咨询马老师:18188609847(微信同号),预约0元体验课,限时免费试听!
六艺教育
深圳市六之艺文化传播有限公司 ,以下简称六艺传媒,六艺教育隶属于深圳市六之艺文化传播有限公司,六艺教育以传承中国传统文化、普及艺术教育、提高全民的艺术素养为价值导向,面向各个年龄段的学生以及文化艺术爱好者进行传统文化的推广、专业艺术的教育以及全民艺术素养的提升。打破专业艺术院校的高墙,以艺术院校的优秀师资为核心,搭建线上与线下相结合的一站式艺术人才综合培训及服务平台。
-深圳传媒艺考机构选择
| 立德树人 崇德向善 以美育人
六艺传媒响应国务院“美育进校园”号召,以传统文化艺术教育服务为核心,致力于开发优质美育课程,面向全国综合类高校、中小学输出教学资源,以美育人,传承国家非物质文化遗产,发扬中国博大精深的传统文化。
| 全国100个艺术人才教育基地
六艺传媒自开展艺术人才教育基地落地项目以来,已有来自全国百余家艺术教育培训学校向我方表达合作意向,通过充分考察、调研和交流,已与全国12个省市的23家艺术培训学校成功达成教育基地设立共识,更多教育基地正在陆续开设中。
| 教学团队强大 师资雄厚
全国六艺专职老师200多人:其中来自北电,中传,中戏,上戏等**的硕士,专职**50人,30岁以上的经验丰福的教师达100多人;特聘师资:来自北京**特聘教授50多人,金牌导师更是数不胜数,全由传媒精英组成。
怎么知道自己否适合参加艺考
学生在选择参加艺考的时候,家长也要去综合判断,看孩子是否适合参加艺考。适不适合学习艺术?通过艺考能上什么样的好大学?学艺术专业,以后毕业的就业情况怎么样?家长要培养的并不是学了表演或者播音主持就要成为艺术家和电影明星。很多家长都存在一个认知误区,能出名的寥寥无几,其实并不尽然,例如表演有影视表演、舞台表演、表演教育等等,在学习的过程中,将接触相当多的方面,相对于普通的高考生,会有更敏锐的艺术洞察力和表现力,在校园里,也会有更多的机会。步入社会,所有和传媒相关的行业,例如电视台、报社、网站、传媒公司,以及政府机关、事业单位的宣传部门,都是编导、播音主持、表演等专业毕业生的对口单位。
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影视编导
主要课程:戏剧影视导演、戏剧影视文学广播电视编导、文化产业管理、数字媒体艺术、影视制片管理、摄影与制作、广告导演戏剧管理、影视录音、动漫策划、电影学。
考试内容
面试:了解考生自身的综合素质。笔试:了解考生一定的专业素质和潜力。
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表演专业
主要课程:音乐剧、影视表演、戏剧表演、音乐剧表演、欧剧表演、戏剧教育等
考试内容
面试(考试过程录像,考生不允许化妆):朗诵、表演、声乐、形体等。
口试:综合素质考察、回答考官提问。
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播音主持
主要课程:播音主持、综艺节目主持、影视配音、双语播音、小语种播音。
考试内容
面试(考试过程录像,考生不允许化妆):自我介绍,指定稿件播读,自备稿件朗诵,命题评述,特长展示 ,即兴主持,考官提问等。
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摄影摄像
主要课程: 1.基础班: 摄影基础、摄影器材、摄影构图、图片分析、实拍技巧等
2.大师班: a.双语教学 b.考官亲临 c.1对1作品指导
面试:形象考察、自我介绍、回答提问笔试:画面描述、作品分析、图片说明
实拍:主题拍摄、创意拍摄
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电子竞技
主要课程:电竞艺考涉及电竞技发展史、电竞技产业分析、电竞理学、电竞逻辑学、电竞影视学等专业课程。
考试内容
口试: 形象考察、自我介绍、回答提问笔试:游戏赛事解说、游戏赛事视频分析
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选择传媒艺考有哪些好处?
传媒类专业趣味性高且实操性强,让学子能够快乐学习。不仅如此,学习传媒类专业费用低,没有任何附加费用,对于望子成龙望女成凤的家长来说,也是一个福音。传媒类专业除了新媒体和传媒媒体之外,行政宣传和品牌推广等也需要富有创意,情商高的传媒人才。并且若是去了综合类大学,也可以转或兼修自己喜欢的专业,可以说传媒艺考只是一个高考的跳板,为了让未来的自己拥有更多广阔的平台。
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学生学习压力大该怎么调节?
”考急乱做题“,大量重复性的习题犹如鸡肋,既对学习没有明显提升的帮助,还会促使学生产生厌烦心理。因此,寻找一些经典的、典型的或者新颖的习题来做,会使学生在学习过程中体会到**,游刃有余,同时也肯定自己,克服沮丧。很多学生成绩不错,潜力也较强,就是输在过于脆弱的心理素质上,因此应注意加强对孩子的挫折锻炼。孩子们迫于老师家长的殷切期望,往往把自己的目标定得过高,脱离实际,使自己很不容易达到,而达不到的时候就会产生自卑、沮丧、烦躁甚至自暴自弃等心理。因此,帮助孩子制定合理的目标是做家长的责任,适度压力可以促进学习进步,切忌急功近利。