厦门成人普通话训练班

朗读

朗读从《检验纲要》第五部分朗读材料（1-60号）中任选。

意图：查询应试人用普通话朗读书面材料的水平，要点查询语音、连读音变（上声、“一”、“不”），语调（口气）等项目。

计分：此项效果占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字（不包括标点）做累积核算，每次语音差错扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分（问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣1.5分。间断、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。

限时：4分钟。超越4分30秒以上扣1分。

说明：朗读材料（1-50）各篇的字数略有出入，为了做到评分标准共同，检验中对应试人选读材料的前400个字（每篇400字之后均有标志）的失误做累积核算；但语调、语速的查询应贯穿全篇。从检验的要求来看，应把供应应试人做练习的50篇著作作为一个整体，应试前通过练习全面把握。

1、留心由字形附近或由偏旁类推引起的误读。因为字形附近由甲字破绽百出地读成乙字，这种误读非常常见。由偏旁自身的读音或许由偏旁级成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑语，就是指的这种误读。

2、留心异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词（或 词中的语素 ），音义相同或根本相同，但在习气上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范，国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”，并对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年，几易其稿。1985年。国家发布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的《审音表》为准。在运用《审音表》的时分，是对照着工具书（如《新华字典》、《现代汉语词典》等）来看。先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看《审音表》中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准。这样就达到了读音规范的目的。

从以下几个方面来挑选一家好的教育安排：

1、办学历史：才开的教育安排很有可能因为经营不善而关闭，因而，办学久一点的保证性更强一点；

2、师资力气：好的教师是一家教育安排的魂灵；

3、教学方法：有了好的教师，再配上好的教学方法，才能够让学生学有所得；

4、学习气氛：学生很简单受气氛影响，所谓近朱者赤，近墨者黑；

5、学习口碑：只要亲自体会过的人，才能够给出最正确的答案。

一般话是咱们中国人通制用的言语，学会了一般话就能够和不同当地的人用一般话交zhi流，·一般话是一种大家彼此沟通的言语，为不同当地的人提供沟通的一个平台。假如你不会一般话，他人用一般话和你说话你听不懂，电视里或播送里说什么你也听不懂，连路标车站你都看不懂，那样会给生活带来许多的麻烦，也会很痛苦。你不会一般话，他人和你讲一般话，你听不懂也不会讲，那样岂不是很为难，也显的你很没有礼貌。

学会一般话，你走到那里都不怕，找不到路能够问，有什么需要帮忙的能够向他人求助。你也能够向你喜欢的不同当地的人表达啊，什么的。总之，学会一般话在咱们中国很必要，出门都要用的，