武汉康语儿童康复中心

感觉统合发展是幼儿生长的重要根底

1.影响幼儿的日常行为

感觉统合是儿童各种才能发展的根底。它会影响孩子的姿态和运动才能，认知学习才能，交流表达和心情调理才能，注意力和冲动行为控制才能。当幼儿有不良的行为，例如无法坐下，简单哭泣，日食过多或挑食时，可能是由于感觉统合才能发展欠安引起的。

2.影响幼儿的身心健康

如果感觉统合才能受损，例如对动作过于灵敏（不动，懒惰），对声响反响过度（听力障碍，言语交流困难），难以入眠等，将影响儿童的生长和发育。并导致健康状况欠安，发育迟缓，注意力缺乏和学习成绩低下的危机。

3.影响幼儿的心情

参与游戏和运动非常高兴，因为这些感觉刺激激活了边缘系统，释放了5-羟色胺和多巴胺等令人愉悦的积极心情，激发了爱好，并促进了感觉统合的发展，可以促进儿童的快乐生长。感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，而且还触及思想，大脑和身体之间的联系。经过训练，儿童可以增强自信心和自制力。

感觉统合课程的首要问题是什么？

1.对于平衡能力较差，无法自由越过障碍物，惧怕在平衡木上行走的孩子。

2.针对家庭练习缺少统一性和标准化，运动准确性缺少和运动频率不稳定的问题。教师将观察孩子在活动中的动作是否标准化，练习水平是否满意要求和其他问题。

3.旨在在活动期间大部分时刻自己完结一项活动或任务，缺少与别人的交流和互动。

4.鉴于培训设备不熟练，感觉统合课教师对各种设备的用法有全面而深化的了解，还可以指导爸爸妈妈运用相关设备进一步培训孩子。

每个孩子都需要感觉统合课程

大多数孩子天生就有积极探究环境的天性，会寻求恰当的感觉影响来满意他们的生长需要。只要少数生理功能有缺陷或缺少环境影响的儿童才真正需要它。

可是，在当今的城市化进程中，狭隘的寓居空间和对爸爸妈妈的过度保护无法满意孩子探究环境的需求。随着时刻的流逝，他们对环境的感知将受到影响。例如，许多爸爸妈妈认为孩子在地面上匍匐是不安全的，因此他们直接将孩子放在踏板车上，让孩子越过“攀爬”的过程而直接去“漫步”，可是他们没有意识到这会严重影响孩子的触觉开展。

康语儿童智能康复中心，2010年成立于福州，通过全国18家直营教学中心及远程在线授课的方式为患有语言发育迟缓、感统失调、社交障碍的2-7周岁儿童提供专业康复训练，让孩子更快开口说话，不耽误孩子的学习。目前，康语已累计帮助近4500名特殊儿童顺利融入普校，为超过40000家庭提供康复咨询服务。

课程设置：启智认知课、感统课、言语开发课、社交沟通课、学前预备班

课程理念：

通过一对一针对性的强化训练，快速有效提升儿童的感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园

课程本身设置原理也符合一个正常儿童能力发展阶段：透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境。