武汉康语儿童康复中心

为什么感统失调长大不能自愈？

人的感觉统合是视、听、嗅、味、触、五种感官及本体（肌肉、关节、骨骼等较为深层组织的感觉）获取信息，经前庭体系过滤后传至大脑各大功用区域，经整合、分析的结果，通过大脑额叶区发出详细思想、语言、行为的进程。

儿童感统失调最佳改进期是3-6岁，这个时期是儿童感觉统合的发展期，在这个时期内只要针对性的进行感统练习，儿童感统失调是很简略就改进的；6-12岁是儿童感觉统合的调整期，这个阶段要想改进的话就需要很多针对性的练习来弥补不足，而一旦过了12岁，儿童的大脑根本都发育到成人的规范，之后想要改进就十分困难了。

简略的说，感觉统合这个进程是在大脑内完成的，而人的大脑在12岁就根本发育完全，一般不会再变。

感觉统合课程的首要问题是什么？

1.对于平衡能力较差，无法自由越过障碍物，惧怕在平衡木上行走的孩子。

2.针对家庭练习缺少统一性和标准化，运动准确性缺少和运动频率不稳定的问题。教师将观察孩子在活动中的动作是否标准化，练习水平是否满意要求和其他问题。

3.旨在在活动期间大部分时刻自己完结一项活动或任务，缺少与别人的交流和互动。

4.鉴于培训设备不熟练，感觉统合课教师对各种设备的用法有全面而深化的了解，还可以指导爸爸妈妈运用相关设备进一步培训孩子。

每个孩子都需要感觉统合课程

大多数孩子天生就有积极探究环境的天性，会寻求恰当的感觉影响来满意他们的生长需要。只要少数生理功能有缺陷或缺少环境影响的儿童才真正需要它。

可是，在当今的城市化进程中，狭隘的寓居空间和对爸爸妈妈的过度保护无法满意孩子探究环境的需求。随着时刻的流逝，他们对环境的感知将受到影响。例如，许多爸爸妈妈认为孩子在地面上匍匐是不安全的，因此他们直接将孩子放在踏板车上，让孩子越过“攀爬”的过程而直接去“漫步”，可是他们没有意识到这会严重影响孩子的触觉开展。

契合孩子的生长发育特点

入园之后，孩子开端了集体生活。而这个时期，也是孩子固执秩序敏感期、诅咒敏感期和追求完美的敏感期，感觉统合课程可以借助教具的整理与摆放、练习环节过程的多样性，完结足量影响的重复性，测验挑战新环节的求胜心，在高兴的氛围中，让孩子懂得寻求多种渠道解决问题的办法，让孩子学会换位考虑，让孩子在重在参加的游戏中，有意无意地获得成长。