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1、缺乏与他人交流或交流技巧;2、语言交流障碍;3、重复刻板行为;4、大多数智力发育落后及不均衡。
5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
7、孤独离群,不会与人建立正常的联系;8、语言障碍十分突出;9、兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变。
当今儿童所面临的问题是,他们受到太多的保护。许多父母甚至认为孩子不在自己的视野之内,就会立即潜伏着各种各样的危险。应允许儿童尽情探索,给予儿童足够的空间,扩大儿童可以探索的范围。充足的体育活动可以让孩子们的活动更加有趣。时间安排得当,让孩子们玩得尽兴。
康语训练课程
Course objectives课程模式:30分钟一对一 教学原理:大脑神经科学 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一/一对二 科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。 课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
1、触觉过度敏感:表现为紧张、孤僻、不合群、怕陌生、咬指甲爱哭、玩弄生殖器、过度依恋父母,容易产生分离焦虑,或过度紧张爱惹怒他人,偏食或暴饮暴食脾气暴躁。
2、听觉感差:表现在听而不闻,丢三落四,常常忘了老师说什么,作业布置等等。
3、本体感上的表现:表现为缺乏自信、消极退缩、笨拙、言语表达能力极差。
4、动作协调性差:表现为平衡能力差。行走易跌倒,常发生摔伤,不能像其他婴儿那样翻滚、汽车跳绳、排球。手不灵便,动作不熟练等等。
孩子身上发生感统失调跟环境变化有一定的关系,之所以现在孩子感统失调逐渐表现明显,根本原因与现在儿童的生活空间越来越有限,而且由于家庭关系,父母对孩子的态度和照顾也是让使大多数孩子或多或少有点感统失调,性格相对自闭的原因。在这个时期早教活动就显得很重要。本篇是大连感统训练小编为您整理的关于“大连感觉统合康复训练班”相关内容!