同时收缩:成熟的儿童关节相对固定,可以做出像石头一样坚硬的姿势。头和碗保持静止,这样姿势稳定,视觉空间可以结合。一般来说,儿童通常在7岁或8岁时具有这种能力,并且坐姿可以保持很长时间。肌肉紧张和颈部紧张:颈部紧张可以通过抬起头来练习。坐着时,身体肌肉适度收紧。否则,紧绷程度低的儿童身体柔软,关节曲度大,活动剧烈;如果收缩程度高,则全身僵硬且无反应。保护性伸展反应:通常当身体失去平衡时会摔倒,但当它即将摔倒时,它的手和脚会自然伸展出来进行保护,这就是保护性伸展反应。有这种不良反应的儿童很容易受伤。通常在出生6个月后,这种反应会逐渐增加并持续一生。
面向群体
孩子能听懂别人的话,但语句不连贯。
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼,吃饭问题较为困难。说话容易留口水,口肌弱。
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发
描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。孩子讲话晚、语言表达慢等问题。
言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复(语音,音节,单词或短语)、停顿、拖长
话过于简单、语速过快、发音不准等。讲话时容易流口水,有挑食的坏习惯,口肌弱。
课程介绍
Course introduction神经发展性训练、感觉统合能力、ADL (日常生活功能)、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作(含日常生活功能) 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
两项评估都要完成,建议家长先进行线上评估,因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果,可以给予更准确建议;线上评估-家长自评/申报;线下评估-孩子能力评估;
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力;
2、老师课上专业训练+指导,家长课后耐心复训+巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能,并让家长参与其中;
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能,使其成为最成功的学习者,为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
STAR及相关课程由 Joel Arick, Ph.D.(乔.艾瑞克博士) 经过40多年研发,课程所服务的客户包括:俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及大学。