OT职能训练
您的孩子出现过类似的情形吗？
● 常见问题之一：好动、活动量大、易分心
● 常见问题之二：胆小，过度谨慎，对于新事物接受的很慢
● 常见问题之三：易怒、固执，情绪不稳定
● 常见问题之四：空间感差，方向学习慢左右不分
● 常见问题之五：沟通与互动不佳，语言发展慢
● 常见问题之六：挑食、偏食
● 常见问题之七：排斥玩积木、拼图等建构和益智类游戏
● 常见问题之八：初级反射整合能力不佳(脑干成熟不足)
● 常见问题之九：学习新事物能力不佳
● 常见问题之十：发展性运动障碍
● 常见问题之十一：手部操作能力差，双手不灵巧
● 常见问题之十二：冲动，受挫力差，自我控制能力不佳
功能 疗法 ，简称 OT ，也叫工作 疗法 ，也叫做 工作 疗法 ，职业 疗法 。 功能 疗法 是一种 应用 有目的 的、选定 的、对因生理 、心理 、发育 功能障碍 或残疾 而导致 不同 程度 丧失 生活 自理 和劳动 能力 的病人 ，在评估 、治疗 和训练 过程 中进行 评估 、治疗 和培训 。
生长 环境 中儿童 的学习 、行为 和注意力 等问题 常困扰 父母 ，但在医院 却不能 得到 解决 。 JeanAyes在40 多年 前提出 了“感觉统合 ”的理论基础。 他说 ，在正常 发展 和高级 技能 发展 之前 ，基础 感觉 系统发育 良好 ，并将这些 信号 整合 到大脑 中。 也就是，一个孩子要有正常 的发展 ，良好 的行为表现 和优异 的学业 学习能力 ，前提 是他要有良好 的感觉统合 能力 。 而且 ，基于 脑神经 科学理论的感统 干预 ，也是功能 训练 最有力 的基本 训练方法 之一 。
当前 ，中国大陆 大多数 学校 只能 以身体素质 训练 为基础 进行 感统 干预 ，真正 能运用 感统训练 的机构 很少 。
为了 提高 孩子 在成长 、行为 和学习方面 存在的问题 ，东方启音 OT 研发团队 引入 了国际标准 OT 干预 措施 ——不同 的孩子 应根据 自身 的特点 ，设计 出属于 他们 个人 的教育 和培训项目 。 如此 才能 真正 增强 孩子 现在 的能力 表现 ”，对于 以后 的他们 以后 成为 一个 快乐 、自信 、成功 的优秀 成人 打下 好的基础 。
儿童 注意力 不集中 常常 是大多数 父母 头痛 的问题 ，下面 我们 来介绍 一些 注意力训练 方。 法律 ，利用 对方 法律 ，可以事半功倍 ！
一、让孩子 在一定 的时间 内只盯着 一个 目标 ，或者 在一定 时间 内，只能 听到 某个 声音 ，全神贯注 地感觉 。
某种 东西 ，如风 的存在 、屋子 的温度 、水流的声音等等 ；
二、找一本 孩子 感兴趣 的书，父母 随机 读5个字，让孩子 慢慢 复述 ，同时 让孩子 慢慢 复述 。
提高 复述 的词汇量 ；；
三、取三张 不同 的牌(除去 花牌 )，任意 地将牌 放在 桌上 ，选择 --张要记住 的牌，让孩子 盯着 。
将此牌，然后 将三张牌 倒扣 在桌子上，由家长 随意 更换 三张牌 的位置 ，然后 ，让孩子 去报名 所。
挑选 牌位 ；
面向群体
胎龄小于37周，也就是259天的新生儿
有不同程度的学习困难，自我控制能力弱，活动过多，注意力不集中，情绪不稳定和行为异常等症状。
外部感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，使机体不能和谐的运作。
智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
本课程 主要 针对 儿童 感统失调，解决 儿童 平衡感 弱.接受 新知识 慢.语言表达 不清晰 .空间感 差等问题 ，在课堂上通过 一系列 游戏互动等帮助 孩子 训练 ，借助于 专业 的感统训练 器材 ，培养 儿童记忆力差.好动多动 .书写 慢等问题 。
评估—训练—家庭巩固
OT三步曲
融合“线上+线下”模式 以八大能力线上测评( 1份基本资料+1份问卷+视频拍摄)为基础,结合线下-对一评估及视觉认知评估,儿童生活功能评估等专项针对性评估，以国际大数据后台统计与分析为依据,融合“线上+线下"模 式，全面定位孩子的发展现状与能力水平。
提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力
老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中
孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为最成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础
不论儿童是否得到诊断，为改善孩子在发展上，行为上及学习上的问题，职能治疗师(OT、 PT 或 SLP)首先都需要了解孩子当前年龄阶段的长处和短处——即孩子能够做什么、不能够做什么。 为了更好地了解孩子发展的状况，职能治疗师会将儿童发展类别被分成若干部分去做测评。每个孩子需要执行的"职能"，将能力和表现做出分析，给到孩子需要的练习方案及引导策略。
孩子专注力提升了，那么各方面的能力也将得到改善，希望推荐家长们的这些小游戏，可以在家里运用起来~请时刻记住：“保持专注，这个世界才会为你让路！”
串珠游戏 有助于训练宝宝的精细动作和专注力。准备一根绳子，以及各种颜色的小珠子，先给宝宝示范如何进行，比如按不同颜色交替穿，还可以有规律的依次穿。主要针对小班的孩子练习。
学生 做作业 的时候 ，前庭觉的作用 不起作用 ，学生 在抄作业 的时候 又不能 仰视 黑板 ，有时 不会 跳格 。 用一只 脚平衡 地站着并且 平静 的踢球 ，在石头 路上 走很容易 或很难 跌倒 。 同样 地，保持 前庭 感觉 头在保持 肌肉张力、协调 身体 两个 部分 保持 垂直 的位置 非常 重要 。
儿童 在成长 和成长过程 中，有许多 能力 被成年人 所忽视 ，我们 现在 常说，教育 要遵循儿童 的成长 规律 。 那么 怎样才能 了解 孩子 的生长 规律 ？ 这里 有个 词叫感统 ，感觉统合 是感觉统合 的缩写 ，它的发展 有助于 我们 理解 神经系统 如何 工作 。 这有助于 人类 规划 如何 加强 动作 发展 和学习 认知技能 。
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