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威海金色雨林
感觉统合训练，体验式教学，寓教于乐
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什么是感统失调？作为家长应该了解些什么？感觉统合能力是儿童能力的重要基础，对于孩子全面健康发展至关重要。我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。感觉统合不良原因： 由于城市化的发展及学习压力的增长，孩子缺少足量的刺激，足够的时间，越来越多的孩子出现感统失调现象，同时由于家长对感统概念的缺失，很多孩子错过了感统发育的关键时期，没有为孩子以后的学习、生活打下良好的基础。感觉统合不良是种现代疾病，都市化的生活及小家庭是造成这个病症的主要原因。
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
前庭平衡感失调的表现：好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
触觉能力不佳的表现：
触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，
缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现：
缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。
感觉统合失调是儿童大脑发育中的一个轻微障碍，它导致大脑和身体各部分的协调出现问题。儿童的许多优秀方面是无法表现出来的，只有通过有效的感觉统合训练才能提高。然而，虽然感统训练可以改善感统失调，但并不意味着感统训练需要天天进行。根据儿童感统失调的不同情况，训练强度不是固定的。
感统训练
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来，经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一)， 对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力,会造成孩子学习效率的
低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通
过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
当孩子确诊感统失调后，家长不要绝望和怨天尤人，应积极行动。家长应怎么做呢？家长可以多多的锻炼小孩，一两个月就会有很大效果的。 1-2岁抓泡泡：大人吹出一些泡泡，让小孩去抓，可以锻炼小孩手与脚的协调，也能培养小孩的平衡力。 2-3岁投篮：大人鼓励小孩多投篮运动，可以锻炼小孩肌肉的力量，并且期间多夸奖小孩，增强他的自信。 4-6岁多画画：画画对于小孩动作细致是很有帮助的，还能增强他对事物的观察，同时进行脑子的开发。
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时 给予必要的矫正。
长久以来，金色雨林致力于为儿童提供学习能力培养。在长期的实践中，金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系"个性化教育方案”( Individual Educational Program，简称"IEP” )。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
