厦门金色雨林
身心协调，自在成长
快速咨询厦门儿童感统培训中心报价
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2020-08-03
导语概要
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为什么3-4.6岁的孩子要上感统课？
帮忙孩子调整“吃力不讨好”的行为
依据感觉统合才干展开阶段：第一阶段是根底才干打造阶段，也成为“调整期”。这个阶段的练习项目：经过触觉、前庭觉、本体感、视觉形态、听觉感官等根底练习内容，调整身体运动功用，平衡、肌肉、和谐、速度、合作、方向、改变到达身体机能的提高。
3岁是孩子性情形成的关键期，也是根本行为安定的时期，3-4岁也是孩子形象视觉（我们平常所说的想象力与创造力）展开的关键期。从感觉统合的展开阶段来看。在3-4.6岁这个阶段的感统练习，属于根底才干打造阶段，更偏重于调整孩子的“吃力不讨好”的行为。
金色雨林感觉运动统合课
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1
通过感统训练项目刺激神经系统发展 训练大脑与各项感官的协调性
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2
在游戏训练项目中建立孩子的规则感 在运动中培养秩序感与专注力
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3
在运动中给孩子有针对性的外界刺激 提升孩子应对外部环境的能力
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4
在训练中提升空间感、肌肉 力量和节奏感等身体能力
什么是感觉统合？
- 感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
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1.信息接受人体各器官感觉信息输入大脑：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
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2.信息处理大脑对信息进行处理统合：组织、解释、增强、抑制、记忆
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3.大脑指挥身体进行反应：书写、阅读、运动、语言表达
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4.信息反馈各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑 作出反馈：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
感觉统合发展是幼儿发展的重要基础
影响幼儿的心境
经过游戏和运动取得极大的趣味,由于这些感觉影响发动边缘系统释放血清素、多巴胺等愉快、正向的心境,引发兴趣,促进感觉统合开展良好可以增进幼儿高兴生长。
感觉统合操练不仅是对生理功能的操练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，儿童经过操练可增强自信心和自我控制能力。感觉统合操练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显着。对那些运动协调能力差的儿童，操练后能得到显着改善。
为什么选择金色雨林
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教学经验
学习能力研究训练工作持续25年
核心教研团队
平均拥有超过10年专业经验
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专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持
同时为教学提供科学性与**性保障
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师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
七大项目考试，严格筛选教师
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小班教学
8人为一班，保证教学精品化
优化师资力量分配
给每个孩子平等成长的机会
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全智能配课
根据测评结果，通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”
为每个孩子分配专属课题与目标
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测评体系
生成测评报告，专业解读让您认清孩子能力发育水平
感统训练的概念
感统操练是通过专业的操练器件，让孩子在玩的过程中影响其大脑功用，操练孩子的前庭觉、触觉和本体感，然后提高孩子感觉统合才干的操练。某种意义也可以说，感统操练就是一种在游戏和玩乐中的操练。
有的人觉得，感统失调是一种疾病，所以感统操练也是给有疾病的孩子做的。这种“一叶障目不见泰山”的片面看法，其实根源还在于，对感统不了解。所以，连带的对感统失谐和感统操练，也会产生必定的误解。
关于我们
金色雨林隶属于厦门加慧雨林教育咨询有限公司，金色雨林创始人林薇女士1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。
如何选择感统训练馆
1.重视练习的多样化 长时间地让孩子做一种练习，活用一种方式练习，孩子会厌烦，甚至会抵抗练习，所以一定要重视器材的多样性、教师辅导的丰富性、练习活动的多样化。感统练习加盟的组织，教师之间有很好的沟通和沟通渠道，有助于教师的教育多样化。 2.留意孩子体能的练习 不同的孩子的体质不同。对孩子进行感统练习时，体质是很重要的一个根底，所以在进行练习的过程中，不单要重视练习方式，还要把孩子的体质练习放在首位，这样才干促进孩子的练习作用。
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