金色雨林感觉运动统合课介绍
身心协调,自在成长
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儿童感统失调的原因是什么?主要先天因素:胎位不正引起的不平衡;早产或剖宫产导致压力感不足,导致触觉障碍;怀孕期间不正确的药物和注射对儿童造成的伤害。产后主要因素:父母太忙,指导少,导致孩子右脑感觉刺激不足;出生后,孩子不经过爬行阶段就直接学会走路,导致前庭不平衡;不允许孩子玩土、沙,怕弄脏,造成触觉刺激不足;早期使用助行器导致前庭平衡和头部支撑不足;家长要求太高,管教太严,人为地给孩子造成太大的压力。
有效改善儿童感统失调,从根源上提升儿童6大核心基础能力,包括:注意力、语言能力、学习能力、思维能力、情绪管控能力、人际社交能力等。本课程是优佳加课程体系的核心和基础,连续5年获得学员家长的广泛好评,训练效果在同行业机构中优势明显!
立即咨询有必要给孩子训练感统?非常必要!感统理论不是炒概念,而是一个国际公认的概念,它是建立在充分的理论研究和实践证明的基础上的。对运动障碍儿童,系统训练能改善运动障碍,提高基本能力,达到正常儿童应有的水平;对于没有心境恶劣的儿童,训练可以进一步提高他们在注意力、学习和思维等方面的能力。
什么年龄的儿童适合进行感统训练?什么年龄的儿童适合进行感统训练?感觉统合是一种与生俱来的能力,从胚胎时期就开始发展。随着年龄的增长,感觉统合能力也在不断提高。幼儿时期,由于儿童感官刚刚开始发育,可塑性强,经过一段时间积极的感觉统合训练,能够迅速提高感觉统合能力的发展,从而促进儿童大脑和体格的发育。3-6岁是感统训练的黄金时期。儿童的逻辑认知、人际关系、规则意识和良好习惯处于培养和养成的关键时期。如果能进行专业化、针对性的培训,将有效地实现儿童整合意识的提高。
1-3岁的宝宝正处在感知觉能力和运动机能开发的黄金阶段,也是建立安全感和语言习得的关键期。 为宝宝提供丰富的视觉、听觉、触觉以及多样性的物理环境和预设场景,让宝宝能够获取大量认知经验和语言储备;同时为宝宝提供与同伴独立交往、互动合作的群体氛围,让宝宝在体验中发展语言技能,并建立良好的安全感,有助于宝宝在进入幼儿园后能够更快的适应亲子分离,迅速融入环境、适应规则、独立自理,并能够集中注意力、反应灵敏、理解准确。
3-6岁的儿童进入幼儿园是其生活环境的一个重大变化,主要体现在与人相处过程中产生的变化和要求。同时,此年龄段又是儿童学习逻辑认知、人际关系、情绪管理知识的关键期,也是规则意识、优秀习惯、性格培养建立的黄金期。 为此阶段儿童创建各种不同人际关系体验场景,培养其独立自主、规则意识、合作精神和人际交往能力。同时,我们还会根据儿童生理心理发展需要,制定针对性的训练计划,提高儿童专注力、自信心、生活自理能力、情绪管理能力等;帮助儿童适应幼儿园环境要求的同时,为进入小学提前做足准备。
6-13岁的儿童正式进入学习阶段。同时,儿童与外界的接触和联系更加频繁,加上自我认知和思维的不断完善,此时已经能够灵敏接受外界刺激、更好的支配自己的行为,逐渐形成自己的价值判断。 从学习能力、专注力、记忆力、思维能力等方面帮助孩子提升学习效率,而且会针对性培养其良好的学习习惯,帮助孩子和家长组建“学习同盟”型家庭,有效改善拖拉磨蹭、信心不足等表现。同时,我们还会协助孩子创建各种场景、身份、任务、游戏等,提升儿童的表达能力、协同合作能力,组织能力。针对此阶段孩子的行为和价值观变化,我们也会给予正确的心理暗示和积极引导。
感统训练的误区?感统训练交给训练老师就好了。一些家长在日常生活中注重对孩子的感统培养,但他们认为把孩子交给专业机构的老师是可以的,不用担心。然而,亲子之间的互动与沟通是发展感觉整合的重要基础。在家长的鼓励和表扬下,孩子们会更加努力地训练,身心得到健康发展。事实上,很多感统训练都可以通过父母在家里与孩子的互动来完成。父母是孩子的第一任老师,是早期教育最重要的向导。我们应该详细了解训练中存在哪些误区,避免这些误区,掌握正确的感统失调训练方法,帮助孩子及时有效地预防或改善感统失调。感统能力的培养要贯穿于幼儿教育的全过程,不能等到问题出现才进行。
金色雨林学习能力研究中心是中国采用感觉统合训练(Sensory Integration Training)、学习能力课程训练(Learning Abilities Courses)、情商课程训练(EQ Courses)等精品课程,解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题,达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的教育机构。
我们能帮孩子做什么:上课内容记得住,生字记忆更清晰、孩子上课坐得住,听讲更集中、提升孩子思维能力,能举一反三的解决问题、增强孩子自信心和沟通交往能力、克服孩子小动作多,手眼不协调。