孩子检测说感统失调有必要培训吗
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深圳感统训练导读
感统失调很早就被发现在婴幼儿身上特别表现，感统训练也经常被放在幼儿园学习课一环，感统训练是对幼儿技能和感觉障碍进行感统训练，以儿童的情感和动作发展为研究对象，旨在帮助儿童持续地与环境互动，为他们提供丰富的情感信息，建立复杂的神经“网络通道”。感统训练方法有哪些？感统训练到底对孩子有什么帮助？ 深圳感觉统合训练为您推荐“孩子检测说感统失调有必要培训吗”。
金博智慧早教感统课堂
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感统训练课程
教学目标：感觉统合是人类智慧的基础，是一切能力的根本，从根本上培养孩子的行为能力、组织能力、学习能力、专注力、思考能力等多种能力。
教学指导：0-10岁感统整套教案，根据每个孩子的发育情况一对一定制专属孩子的教学方案，采用特殊专业教具，设置个性化教育方案，以运动游戏方式预防和改善儿童感统失调，提升儿童感觉刺激的结构性反应。
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儿童多动症矫正课程
教学目标：增加孩子小脑发育，强化习胃细动作及协调平衡能力，进而增强孩子的专注学习能力，促进孩子语言表达及阅读各项学习能力的提升。
教学指导：多动症是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。部分儿童成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后家庭生活和社交能力。
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心理辅导课程
教学指导：金博智慧心理辅导，是指心理辅导老师与学员之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助学员正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的过程。可以有效帮助学员重新整合自己的心态，重拾快乐的心情，恢复心灵的平静，解决学员因为家庭或校园困扰产生的消极心理。
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情绪管理课程
教学指导：脾气急躁、暴躁，在排除家庭溺爱等养育环境因素外，多见于一种儿童神经系统调节功能不良，多发于学龄前及小学阶段，随着年龄的增长会逐渐得到改善，但仍有50%以上的儿童会持续到青春期以及成年。脾气暴躁通常难以与人和睦相处，获得他人的认同，群体关系一般比较紧张，缺乏朋友，并经常会影响到社会认同的建立。
机构优势
视听通道训练：改善作业准确率
解决：作业马虎、读错、抄错、丢字落字等，高错误率问题；
作用：提高视听通道的敏锐度和稳定性，会做的要做对，能做对；
地位：基于注意力商测量的经典训练，对视听通道的各个因子进行定制化的专项训练，1500个可选训练模块；
脑波反馈技术:提高学习效率
解决：走神、多动、冲动、作业拖拉等问题；
作用：提高自主管理能力，减少对外界管理的依赖；
地位：是现代意义上注意力训练的核心科技，以广泛应用于多个领域；
心理辅导：纠正消极心理
解决：因挫败感和被边缘化产生的自卑心理；
作用：建立家长和孩子的沟通桥梁，培养对自我改善的强烈愿望；
地位：虽然注意力问题是偏生理性的问题，但部分孩子叠加了心理因素和环境因素后强化了此类问题。
常见的感统失调有：前庭平衡功能失常、视知觉不良、触觉过度敏感、听觉不良、本体感失调、动作协调不良等。目前来说感统失调主要是对5-13岁这个年龄阶段孩子危害大，特别是学前班和小学1-6年级时候，可能很多家长不注意到，因为从幼儿园时期到学前班为止，孩子的思维和学习环境转变特别大，特别不适应中小学的学习环境，所以有些不协调行为，像是：好动，不容易安静，害怕剧烈活动，内向害羞，上课坐立不安，东张西望，喜欢拖拖拉拉；联系孩子这个年龄，也许会觉得正常但是如果长期保持下去，会给孩子不好的习惯。
1、感觉与感知情报相互协调是学习的一个重要因素，如信息接受与整合有困难时，必然会导致感知信息不畅，影响学习能力。
这种无意义的行为会带来大量的感觉情报，尤其是在本体感觉和触觉上，这都是感觉情报与身体各器官保持足够的统合力和协调能力，是人类身体形象发展的重要基础。仅对人体形象的认识清楚，视觉、听觉尤其是手的大小肌肉和手眼的协调能力才能充分发展，对儿童的能力自然有直接影响。
2、动作产生的感觉信息不能与知觉正常有机统合，会影响到正常的学习能力。
意图协调是学习过程中的一个重要内容，这种协调在日常生活中起着重要作用。像日常生活中产生的信息，不能有效地回馈于有机统合能力的感知系统，任何学习都会遇到困难。
导致感统失调的原因
1、父母对孩子过分保护，娇宠溺爱，使孩子缺乏操作能力；
2、都市人的小型化生活造成空间狭窄、爬行不足、缺乏运动或集体活动等；
3、过早使用学步车，造成前庭平衡和头部支撑力不足；
4、父母太忙，导致幼儿右脑感觉刺激不足；
5、要求过多，管教过严，产生拔苗助长挫折；
6、有洁癖的母亲或保姆导致幼儿的触觉刺激缺乏及活动不足；
7、矫正延误，造成幼儿自信心不足和不良习惯的定型。
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