辅导补习班高三

1.仔细研读教材，串联知识“成体系”

高考数学试题往往会直接借助教材中的一个内容改编成高考题。

例如，2017年全国Ⅱ卷23题（不等式选考题）第二问改编自湘教版选修1-2（文科）第51页例3，

全国Ⅰ卷19题第二问中的第一小问答案直接来自人教版必修3第80页阅读材料。

在复习过程中，考生需要认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、例题、注释、图形，准确理解和记忆知识点。在知识网络的交汇处设计试题是近几年高考数学的一大亮点。考生可以将教材的数学知识串成串，连成线，汇成面，尽力和高考要求对位，处处体现各知识板块间的相互联系与综合，并加以训练。

2.夯实基础知识，不过多“玩技巧”

最新修订的考试大纲中，考试目的第一条就是“我们高考命题要突出基础性”。高考数学卷中基础题大约占80%，无论是一轮、二轮，还是三轮复习都必须把“三基”即基础知识、基本技能、基本思想方法作为重中之重。这就提示我们在复习时，抓好抓牢基础题，夯实基础，拿严拿准拿稳基础分，做到基础得满分。近年来，高考数学试题往往淡化特殊技巧，注重对通性通法的考查，在复习中不要过多“玩技巧”，以免影响考试心理。

3.优化解题策略，防止“小题大作”

解题思路要优化，解题方法要简捷。高考选填题，小题要小做，注意巧解，善于使用数形结合、特值（含特殊值、特殊位置、特殊图形）、排除、验证、转化、分析、估算、极限等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一两个小题上纠缠，防止“小题大做”“一算到底。建议选填题一般不要超过40分钟，争取又快又准，为后面的解答题留下充裕的时间，防止“超时失分”。

解题策略：会做的题目力求不失分，注意准确表达和规范书写；部分理解的题目力争多得分，如果遇到一个很困难的问题，确实做不来，可将它分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，这叫“大题拿小分”。