烟台十大高考封闭式全日制冲刺班

来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2023-02-04

导语概要

学大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年，学大不断探索多元发展，同步发力国际教育及在线教育，2019年发布全新“双螺旋”教育模式，将以科技赋能个性化教育，开启智慧教育新时代。

学大教育

跟得上*听得懂*进步快
点击咨询

高考封闭式全日制冲刺班有用吗?有用在哪?

高考封闭式全日制冲刺班有用。尤其是面临高考的高三学生们上全封闭式补习学校对学习是有很大帮助的，特别是对于那些学习自觉性差自控力差的高三学生管用，本身学习基础不差就是学习不踏实诱惑太多，高考冲刺班封闭式全日制的突出特点就是管理严格。严格的管理制度能约束大部分没有自制力的人，这对学生来说是很有帮助的。

1.师资力量和教学质量有保障

对于高考封闭式全日制冲刺班而言，办的时间越久，积累的教学经验、管理经验就越丰富，教学效果也是很不错的。一般有名气的高考冲刺班都有一定的品牌保障，他们都会有自己独有的和优秀的师资力量。在专业的机构里学生可以根据自己的需求选择合适自己的老师。

2.个性化辅导方案，着重提高成绩

高考封闭式全日制冲刺班会依据学生制定个性化辅导方案，针对性的帮助孩子提高学习的积极性，让学生对学习产生兴趣，增强自信，树立学习目标。它以高考为目标，但跟学校常规的复习步骤不一样，在教学和复习上更具个性化和针对性，因材施教，主要目的在于提高成绩。

3.管理严格，时间资源合理分配利用

在封闭式全日制的管理下，对时间的利用是非常严格的。在高考封闭式全日制冲刺班里，能够合理利用我们零散时间。只有把高考前的每一分每一秒利用好了，就能够做到成绩的飞速提升。只有在封闭式全日制管理的条件下能够彻底的隔断电子设备。在家里，我们总是打着查资料的名号借用父母的手机做着与学习无关的事情，一不小心就玩手机玩到了半夜。影响第二天听课的效率。在高考封闭式全日制冲刺班里，没有任何能影响学生分心的东西，一门心思都只花在学习上。成绩就会自然而然提升。

因此，总的来说，如果你的孩子在学校里成绩不理想，达不到高考预期，可以选择考虑高考封闭式全日制冲刺班。

差异化辅导不同学生不同教学方法

01

基础生

要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基础题，练好基本功，会做的保证不在步骤上失分必须拿到满分，对于不会做的中等题和拔高题尽量去拿步骤分，先掌握住70%的基础分，然后再去攻破部分中等题和拔高题。
02

偏科生

要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正，努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，强化专题训练，提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容。做一个题目，学一种方法，会一道题，会一类，通一片，对那些错的题目要纠错重新做一遍。
03

拔高生

拔高生基础知识已经很扎实了，相对来说可以缩短一轮复习时间，拉长二轮和三轮复习，侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的提升，完善知识体系，适量训练综合拔高题型。要突出“六练”，练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力、练心态。
04

艺考生

艺考生专业课的备考占据了他们绝大部分的时间和精力，文化课存在一个长时间的荒芜期。从管理上相对**的专业课，一下子过渡到节奏比较紧张的文化课，时间紧任务重的情况下，很多学生不免压力过大、心理急躁、畏难厌学，缺乏自信心，产生自卑心理，丧失学习兴趣，此时学习习惯和心理状态都需要调整。

多种班型任你选

一对一

一个老师辅导一个孩子，通过一次专业测评了解孩子基础及知识掌握情况，进行有针对性的教学，制定相应的教学计划，按照教学计划针对性辅导，遵循哪里不会就学哪儿的原则，从根本上解决学生不想学，学不会的问题。
班课

学大小班化教学，强调的是师生互动，学员人数极少，教学环境紧凑，杜绝超大班课人数多就纪律差乱象，避免进入“校内学不好校外拖着走”的恶性循坏。
小组课

有利于教学的多边互助，针对性远胜过大班课，老师更容易关注到个体差异，照顾到每位学员。子曰：三人行，必有我师焉。对于需要互助互学、良性竞争、共同提高的学生尤为合适。能有效强化学生对自身的学习责任感。