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传媒培训机构哪家好-深圳艺先锋传媒艺考培训

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2020-06-24
导语概要

为什么选择传媒艺考?文化课成绩薄弱,分数在300—350分之间,凭借文理科考取本科院校希望不大,但又不甘心读专科的同学。通过艺考,他们选择了合适自己的专业,以现有的成绩,同样考取了一个不错的本科院校。

传媒培训机构哪家好

为什么选择传媒艺考?

文化课成绩薄弱,分数在300—350分之间,凭借文理科考取本科院校希望不大,但又不甘心读专科 的同学。通过艺考,他们选择了合适自己的专业,以现有的成绩,同样考取了一个不错的本科院校。文 化课成绩在本科线左右,分数段在350—450分之间,发挥正常或通过更多的努力可以达到三本线,但 成绩一直不稳定,担心高考会因为种种因素而发挥失误,远离本科目标的同学。通过艺考,他们选择了 合适自己的专业,最终以文化分的优势+专业课的努力,了本科院校的目标。想了解更多关于传媒艺考的问题可以咨询马老师:18188609847(微信同号),预约0元体验课,限时免费试听!

什么是传媒艺考

| 相对于传统的艺术类专业:


美术音乐来讲,传媒专业作为一个新兴专业正在迅速发展。传媒专业是一个专业大类的统称,具体包含:编导类.表演类.播音类等三大方向几十个小方向学科。


传媒专业的兴起有必然性,大部分国内院校都开设了传媒专业,给予了学生更多的选择。传媒专业培训时间较短,零基础学习,高考分数低,使更多的孩子有机会进入到大学进行学习。

| 传媒专业的艺考学习及考试流程:


正确认识传媒类专业→了解自身需求及条件→选择专业→选择有的机构进行分阶段培训→各专业老师根据每个人的专业评估及文化课情况制定备考计划→每年12月参加艺术类专业报名→(1~3月)机构统一带队进行校考→查询成绩获得专业合格证→统一参加高考→辅助学员填报志愿→录取

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艺先锋教育

艺先锋教育创始于2005年,是一家专注于艺术教育,以提升国民艺术素质为理想的大型专业教育机构。自2010年在深圳招生,2012年在深圳湾体育中心分校落地至 2013年第二家分校在福田区成立培养了无数优秀学员!


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怎么确定能否适合参加艺考

真对艺术感兴趣的可报。一方面是偏低的就业率,另一方面是艺考付出的时间、金钱成本,有资深美术 方向艺考培训老师建议学生,若不是真对艺术感兴趣,**不要轻易报考艺术类专业。在目前的艺考生中, 尤其是美术类专业,为应付高考急功近利突击学习的比例仍然居高,甚至有家长在统考半年前,才找到老师, 要求针对考试内容做一对一辅导,美术不同音乐、舞蹈,强化训练很快能看到效果,但如果真以此考上学校, 学生美术功底太薄弱缺乏发展后劲,反而可能会跟不上甚至影响毕业。

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传媒艺考专业方向

  • 编 导

    广播电视编导  文艺编导  广告导演  戏剧影视文学  媒体影像制作  动漫策划  媒体创意  市场与制片  数字媒体艺术  新媒体  摄影  影视 摄影制作  录音艺术  国际文化交流等


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  • 播 音

    普通话播音  粤语播音  双语播音(含英 日 法)  礼仪文化  采编播  配音艺术等


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  • 表 演

    戏剧影视表演  服装表演  木偶剧表演  戏曲表演  空乘  戏剧影视导演  戏剧教育等


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选择传媒艺考的好处

因为艺术类专业在填报志愿时,是提前批次录取的,艺术生出于兴趣,喜欢艺术想试试看能不能考 上,但因为某些原因没有考生自己理想的大学,在填报志愿时,还可以选择填报普通高考志愿,本科和 专业都是可以选择的。这就意味着艺术生多了一次求学的机会。但是前提是你的文化课成绩要过硬,经 得起考验。学习传媒类专业不需要购置贵重的专业器材,也不需要不断的购买消耗性用具。相对于器乐 、美术等艺术类专业,投入较少。

编导(摄影、录音)课程及师资

  • 传媒培训机构哪家好

    班型:小班15人 3个班


    主要授课内容:
    视听语言,故事创作,散文写作基础,视觉创作,面试技巧训练,影片分析...


    适合:
    喜欢摄影;喜欢电影;具有天马行空的想象力,敢说会写,具有文思泉涌的创造力的孩子.

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播音班课程及师资

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    班型:小班15人


    主要授课内容:
    语言基础练习,稿件播读,即兴评述与论辩,主持人思维训练....


    适合:
    形象佳 能说会道,具有强思维,抗打击,反应敏捷的学生


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表演班课程及师资

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    班型:小班15人


    主要授课内容:
    解放天性,表演基础元素训练,多人小品练习,声乐训练,舞蹈训练....


    适合:
    形象佳 善于观察生活,敢于表现自己,把模仿当做兴趣


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学生如何调节学习压力?

学会与父母沟通,变压力为动力。理解的**途径是沟通。父母对孩子的期望,往往出于自己内心 的良好愿望,可能有时也是非常理想化的。他们忽视了孩子个人的需要,父母的不良暗示造成的影响, 但不知压力过大就会变成阻力。父母方面的积极性只是考生的外动力,在内动力没有跟上的情况下,只 能成为一种压力。所以内外动力的协调,**由考生自己来完成。当考生觉得父母的期望过高时,应该 主动与父母聊天,把自己的真实感受告诉父母,把自己的困惑和想法转达给父母,让父母了解你的真实 想法和实际能力,客观地评价期望目标的合理性和实施的可能性。通过与父母的沟通,变压力为动力。

教学环境

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