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新东方高中辅导班

五步教学法 保证课堂更有效

学管师 课前暖场,带领学生复习上节课重点知识,补充课外知识。全程记录课程笔记,课下发送,便于学生及时复习巩固。
1、做准备 通过进门测环节,帮助学生提前了解重点知识。
2、授新课 精讲重点知识,精析重点例题,给出方法大招。
3、即落实 进行试题训练,并根据学生做题情况及时给予指导。
4、清遗漏 根据重难点,对知识以及题目进行二次巩固。
5、出总结 总结课程知识,同时进行10分钟出门测,巩固所学。

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51.如图,在长方体中,,

点为上的点,且.

(1)求证:平面;

(2)求二面角的大小(结果用反余弦表示).

52.在直角梯形P1DCB中,P1D//CB,CD//P1D且P1D=6,BC=3,DC=,A是P1D的中点,沿AB把平面P1AB折起到平面PAB的位置,使二面角P-CD-B成45°角,设E,F分别是线段AB,PD的中点.

(1)求证:AF//平面PEC;

(2)求平面PEC和平面PAD所成的二面角的大小;

(3)求点D到平面PEC的距离.

53.已知在正方体ABCD—A1B1C1D1中,E,F分别是D1D,BD的中点,G在棱CD上,且CG=.(1)求证:EF⊥B1C;

(2)求EF与C1G所成角的余弦值;

(3)求二面角F—EG—C1的大小(用反三角函数表示).

54.在正方体中,棱长.(Ⅰ)E为棱的中点,求证:;(Ⅱ)求二面角C-AE-B的平面角的正切值;(III)求点到平面EAB的距离.

55.如图,已知四棱锥P——ABCD中,底面ABCD为正方形,侧面PDC

为正三角形,且平面PDC⊥底面ABCD,E为PC的中点.

(1)求证:PA//平面EDB;

(2)求证:平面EDB⊥平面PBC;

(3)求二面角D—PB—C的大小.

56.如图,四棱锥P—ABCD中,PB⊥底面ABCD,CD⊥PD.底面ABCD为直角梯形,AD‖BC,AB⊥BC,AB=AD=PB=3.点E在棱PA上,且PE=2EA.

求异面直线PA与CD所成的角;

求证:PC‖平面EBD;

求二面角A—BE—D的大小(用反三角函数表示).

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