贵阳有哪些复读的学校
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贵阳学大高考复读课程介绍
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班型
文科班、理科班
班级人数
10人左右小班
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总课时数班型设置
严格控制,班级人数,精准教学,精准管理
教学师资
学大教育的教师,教学有方法,辅导有思路
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自习管理
早自习读英语,练听力,文言文背诵。
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课堂管理
学管师进班听课,纪律严明,课堂互动,每人可提问多次。
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教学管理
课前小测,周测,月测,统一模考,综合性检测学员成绩变化。
哪些人不适合复读
1.离所需分数线太远。如果考生离分数线太远,说明考生基础知识薄弱。在这种情况下,复读的空间不大。
2.我不想复读。很多考生考试不及格后,一些家长会劝孩子重读。其实,复读是考生自己的心愿。如果家长强迫考生复读,考生一开始就没有决定和意志,复读质量可想而知。
3.考试不及格的原因不清楚。高考失败后,一些学生一直没有找到失败的原因。我总是觉得我学习很努力,我上网,但我不知道为什么我没有在考试中取得好成绩。即使我重复一遍,我也没有明确的政策,所以很难提高我的成绩。
贵阳学大教学优势
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免费沟通咨询
面对面沟通,全面了解学生个性特点
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科学完善测评
对学生学习情况进行科学完善的测评
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定制个性化辅导计划
根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
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1对1、面对面授课
1对1授课,因材施教,教得深刻、学的透彻
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6对1个性化服务
专业服务团队,只为给学生提供全程贴心服务
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效果监测评估
全程监督指导,及时反馈、随时修订辅导方案
高考复读的注意事项
把握基础把握中低年级试题
高考真正让考生分不开的是基本常识和中低档试题。有的优秀考生除字数外,还得120分或110分以上。分析的结果是,难度题(占30分)得到了一些分数,而中低档题则得到了很多分数。000分、118分、111分、1750分,中低档题占80%-600分。抓住这600点,就抓住了根。
高考中查常识,关注中查能力;要考察任何人才,都必须以相应的常识为载体。因此,把握基本常识,把握基础。
学会回答问题
不少学生预估高考分后,实际得分高于高考分,考生认为自己答对了,但阅卷老师没有给出分数,为什么?事实上,时间间隔取决于答案的准确性。答案是学科语言、学科术语、语言水平和语言逻辑。在答题过程中,应尽量避免用干扰正常发言,复读生必须学习这些课程。
高三复读生如何学习比较好
要有吃苦耐劳的精神,学会合作学习
学习没有诀窍和捷径,考试中也不能猜测和推迟提问。学习需要诚实的态度和吃苦耐劳的精神。尤其是,复读意味着再次受苦。
协作学习非常重要。这是一种学习的氛围。如果有问题,我们可以一起评论和研究。协作学习并不是问老师的对立面。如果有问题,当然要问老师和学生。我们可以互相提问,互相评论。复读生课堂一旦形成合作学习氛围,就会形成向上的课堂氛围。这里还要提到的是,重读的过程也是人格完善的过程。当然,分数要提高,个性更要提高。人格的改善对得分的提高有显著影响。
高考复读生如何调整自己的心态
学会正确评价自己,运用积极的心理暗示,建立自我决定
有人说“自信来自成功的心理暗示,自卑来自失败的心理暗示”,这是有道理的。心理暗示是人类心理活动中认知思维的产生部分和潜在认知的作用部分之间的交流。它是一种激励、提醒和指导,它会告诉你该关注什么、追求什么、奉献什么、如何行动,从而影响你的行为。积极的心理暗示给你决心和勇气。抓住机遇,采取行动取得成功;消极的心理暗示会排挤出去,失去成功。然而,我们的一些学生往往自暴自弃,不能正确评价自己,经常承受“我不会”、“我很笨”、“我什么都是失败者”等负面心理暗示,产生自卑感。这只会引起和加重胆怯和紧张的心理反应,让自己陷入加速恐惧反应的漩涡。
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