济南一大高考复读机构
济南立行学校高考复读为梦想而战课程咨询复读状态调整，不要停留还在没考好的自责，要把没考好的遗憾，利用在复读的上总结经验，勇于对过去的学习形式进行彻底打破，不能松懈，不要由于距下次高考还有一段时间而出现
总结经验，勇于对过去的学习形式进行彻底打破，不能松懈，不要由于距下次高考还有一段时间而出现松懈的学习状态.
为什么选择 立行学校
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强大师资
任课教师均有多年教学经验，熟知考点，循循善诱，组成了一支经验丰富化、教学专业化、富有激情、富有责任心的强大师资队伍。
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私人定制
根据学生入学的测试结果，诊断出学生有无偏科以及常考知识点的掌握程度，综合评定后制定学生的进步曲线，进行精的学习规划。
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督导保障
保障复习进度督导；复习质量督导；复习效果评估跟进；学习步骤精细化，复习内容精确到每天；因材施教，根据学生基础一对一制定复习计划及标准。
教学优势
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教学特色
以学生全面发展为目标，以素质教育为方向， 通过立行学校学科教育和素质教育培育体系， 培养具有卓越学习能力、更强的社交能力、非 智能和智能同步发展、适应未来社会需要的优 秀人才。除文化课程全面贯彻国家标准课程外 还开设学科拓展、学习方法、创新思维、沟通 口才、动手、科技、礼仪、理财、实践与创客课程. 艺术与体育课程、自理能力等课程，提升学生 理论联系实际的能力，引导学生掌握终身受益 的学习方法，锻炼学生个性成长的特色技能。
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小班教学
精品小班配备师资多达 10人每班，全方位照 顾每个学生。并开设小语种班，是全省为数 不多的有小语种教学的学校。
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完善的教学模式
根据复读生时间紧、任务重的特点，精心打造复读 响的张是 生专属课程，实行“ 天天练，周周测，月月考”，并 与济南同步举行各大考试，做到心中有数，查缺补漏。
高考复读一年该怎么努力
正确认识自己，明白自己的优势与问题所在，然后再为自己的复读生活做一个计划 优势：知识储备丰富，与普通高三学生比较，复读生已经学完了整个高中阶段的课程，从知识储备上看，他们知识相对丰富，具备一定的临考经验，在状态上把握较好；不用参加会考，可以全力以赴应对高考；更了解自己的强、弱科目。 劣势：学习素质不足，高考失利的主要原因在于本身领悟能力需要再加深、巩固，这一缺点是不容 易弥补的；由于学习不认真，荒废学业的低分复读生，虽然成绩提升的空间较大，但是由于已经形成了知识的断层，所以需要下工夫补上。办学特色
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免费试听所有学员均可到校免费试听，满意再报名
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私人定制根据学生入学的测试，进行学习规划。
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强大师资任课教师均有多年教学经验，教学专业化、富有责任心
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因材施教，全程跟踪学生入学后即建立档案，及时了解学生
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指导志愿填报有完善的高考估分、报考一条龙服务
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硬件设施保障固定空调教室、空调宿舍等一应俱全
哪些学生适合高三复读
一、高考成绩与平时模拟成绩分差大的考生
学生的实际水平(平时考试的分数)减去实际分数所得的分差就是他有可能通 过复读提高的分数。要看分差决定是否要复读。
二、临场发挥失利的考生
有的学生平时成绩还过得去，但因为考场没发挥好或犯了一些低级错误导致高考失利，不甘心读高职专科或者家庭状况不允许选择本科三批的院校，可考虑复读。
三、高一高二没有认真学习、高三幡然醒悟却为时已晚的考生
一般这类学生比较有潜力，这次高考成绩虽然不太好，但如果他把这股劲头坚持下去，再复习一年效果可能会很明显。
四、心理承受力够强的考生
高三一年是学生12年学习中zui艰苦、zui劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品质、心理承受力如何?这些都需想好。
关于立行
LI XING XUE XIAO
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济南立行学校拥有的师资团队、教学理念、教学模式，为教学质量提供了保障。 济南立行学校重视教师队伍建设，我们坚信每一个学生都能成才，没有学不会的学生，只有不会教的老师。任课教师大多有多年教学经验。经过多年的教师储备和层层选拔，组成了一支经验丰富、教学专业、富有激情、富有责任心的师资队伍。
学校优势：
立行师资：学校严抓师资队伍建设，师资准入门槛高，多年带班经验。
私人定制，靶向定位：
根据学生入学的测试结果，诊断出学生有无偏科以及常考知识点的掌握程度，综合评定后制定出学生的进步曲线，对考生与目标院校的分数差额进行精准切分，并根据考生自身对不同科目的偏重及知识点在高考中不同的分值占比，进行精的学习规划。
管理严格：
封闭管理，全面、严格的校规校纪；专职班主任全程陪伴，让每一位学生都能在全方位的管理中形成良好的学习习惯；学校活动区域24小时实时监控；学员考勤打卡制；禁用电子产品。
教学模式：
根据学生时间紧、任务重的特点，为学生精心打造专属课程，实行“天天练，周周测，月月考”。
因材施教、全程督导：
学生入学后即建立学生档案，随时填写学生学习生活变化情况，对于有进步的学生给予表扬鼓励，对落后学生，班主任，助教，任课老师一起研究对策，使之尽快赶上，组织“比学赶帮超”小组；讨论小组；量化积分排名激励；高考正能量营造；班主任心理疏导，目标强化及信心鼓励。
