台州正规高三复读学校
台州学大教育高考复读培训定制学习规划，课程规划，考试规划详情咨询高考复读和应届生高考有什么区别考生的心态不一样，应届生第一次参加高考，虽然他们的内心紧张又忐忑，但是相对于复读生来说，心理压力会小一些。
高考复读和应届生高考有什么区别
考生的心态不一样，应届生第一次参加高考，虽然他们的内心紧张又忐忑，但是相对于复读生来说，心理压力会小一些。复读生已经参加过一次高考，体验过考场的环境，明白在考场上的心情。需要了解高考复读的可以点击屏幕上方即可在线咨询我们
高考复读适合的对象
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01
平时成绩特别好，但是高考发挥特别失常的
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02
天赋一般，但是心理素质极佳，能吃苦耐劳的。
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03
所在高中的教育资源相对匮乏的
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04
志愿填报出现极大疏忽的，甚至导致落榜的。
复读生的学习方法
制定计划高效学习。好的计划不仅可以帮助学生稳步推进学习进度，做到劳逸结合，高效学习，同时也可以缓解学生在复读期间的焦虑情绪，在一个个目标的达成中逐步增强学生的信心。
学大高考教学流程示意图
课程名称
高考复读
班型
文科班、理科班
班级人数
10人左右小班
授课对象
应往届高考生（文科生/理科生）
预习
任课老师根据教学进度每天布置预习任务。 班主任给学生指导和计划预习并监督预习过程。
课堂
教师紧扣考纲考点，根据学生的实际情况，深入浅出，注重双基，按计划高效传授。 班主任跟班监督学生听讲状态、笔记、课堂秩序。
作业
每节课后任课老师布置一定数量的作业并及时批阅。 班主任监督学生认真、独立、按时完成作业。 专职辅导老师利用自习课对学生薄弱科目采取“一对一”和“一对多”的形式进行强化，夯实基础。
辅导
补差课安排专人管理，确保质量。
补差
晚自习时间对学生弱科进行分类，集中补差。
自习
班主任全程跟踪，落实学习任务，对需学生识记的内容逐一检查并做记录。
周测
各教研组根据本届学生的实际情况和教学进度进行自主命题。 教务处认真组织，严格监考，确保学生考出真实水平。
阅卷
任课老师对学生试卷按题型深入分析。各教研组统一阅卷标准，统一阅卷。
分析
讲评任课教师对各班考试情况写出考后质量分析报告。
讲评
对每一次考试进行精讲细评，真正做到学不会的学会，考不会的评会。
纠错
学生备好专用纠错本，分类型对没有拿到分的题目全部纠错。 班主任对学生的纠错情况进行督促检查，并提醒学生及时回顾，确保不能一错再错。
总结
每次月考后，学生要对前一阶段的学习，从学习态度，学习方法，心理心态等方面进行总结。 班主任详细记录历次月考成绩变化轨迹，每次月考后召开月考分析总结主题会，集中解决学生在前 一阶段学习当中存在的共性问题，并利用课余时间解决个性问题。
模考
全程参加省市重要模拟考试，并大量采集同模式考高考的省市模拟题仿真题，扩大信息来源，开拓 学生视野。试题和阅卷完全和高考接轨，通过模考培养规范作答习惯和应试技巧。
高考
集中时间给学生讲解考前、考中、考后注意事项及考场心理调整技巧，使学生从容面对高考。 高考后对学生填报志愿进行指导，力争使每个学生的录取都“分超所值”
新高考对复读生的影响？
竞争正在全面变化，没有优势的科目很难获得高分：由于引入了“选择性考试”，许多专注于某些科目的考生可以获得更大的优势。但是，如果复读生在传统高考中的分数趋于平衡，他们很容易陷入劣势。每年的录取分数线都在逐年增加和减少，这就像股市在波动，让许多学生对自己的未来感到困惑。如果我们继续复读一年，仍然有大量的人在考试中表现不佳，当然也有那些考试中表现出色的人。然而，你不能保证每个人都能获得高分，并被他们理想的大学录取。
教学质量合理安排
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1
定位分析阶段
依据学生的成绩数据，分析目标差距，准确定位每一科的薄弱环节，制定并实施针对性的学习计划。
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2
强化巩固阶段
专题训练的形式强化和巩固重点内容，对学生进行新题型的训练，让学生能熟悉高考题型
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3
查漏补缺阶段
过关测试进行查漏补缺，弥补各科知识漏洞，集中进行训练。
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4
考前学习阶段
高考复读班组织模拟考试，全程实效助力学生圆梦理想学校。
