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东莞高考复读 2024高考复读学校招生

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2024-07-09
导语概要

东莞高考复读选哪家机构,为您推荐学大教育,学大教育为高三复读学生们量身定制专属辅导方案,有多种辅导班型供选择,教师均有多年高考复读辅导经验,帮助学生提高考试成绩,考上心仪的大学,针对不同水平同学,老师均能够给予周到服务。以下资料供参考。

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    东莞学大教育-高考复读

    个性化辅导+全封闭学习+特色小班课

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复读这一年该怎么努力?

优势:知识储备丰富。与普通高三学生比较,复读生已经学完了整个高中阶段的课程,从知识储备上看,他们知识相对丰富,具备一定的临考经验,在状态上把握较好;不用参加会考,可以全力以赴应对高考;更了解自己的强、弱科目。明白自己的优势与问题所在,然后再为自己的复读生活做一个计划。

课程简介

高考成绩不理想怎么办?没有达到自己理想院校怎么办?学大教育高考复读课程来助力,学大教育高考复读课程采用全日制封闭式管理,小班制授课,提供吃住学一体化服务,由资深高三讲师授课

同时根据学员学习情况定制专属学习规划,全科课程精准辅导,找准高考重点难点,帮助学生查缺补漏,突破学习弱点,提供优良教学环境,还特配心理辅导课程,缓解学员压力,提提高习状态,为高考申请做好十足准备。

6对1专属学习服务


  • 教育咨询师学员学习
    学习,进行科学评估

  • 学习管理师制定辅导
    方案,实时监督回访

  • 学科教师传授专业知
    识,培养良好习惯

  • 陪读教师免费陪读答
    疑解惑,助力学习

  • 个性教研组严审课程
    体系、确保教学质量

  • 心理辅导老师调节学生
    心态、激发学生斗志

2023年高考复读生新政策

这些省份包括贵州、四川、云南、湖南等,其余省份并没有出台这些政策,虽然以上省份的复读生不能在公办高中进行复读,但却可以在私立高中或者复读机构复读并参加高考。针对复读生设置了特殊限制的省份有河南。自2022年起,如果是在复读的情况下,河南的考生只允许填报两个志愿,不享有与应届生同样的志愿填报资格。

学习安排

【每周教学管理】1、周周测,检测学业过关,多维度把控学习进度。 2、周考试卷分析及解决方案,实时调整学习进度。 3、根据学生心理情绪,实时沟通,提升良好心态。

【每月教学流程】1、每月月考检测学业状况,多阶段把控学习情况。 2、月考试卷分析及错题精讲,及时突破弱点知识。 3、全面回顾学习,梳理当月知识点及知识体系。

【每日作息管理】1、早晨七点半开始到达教室上早自习 2、上午12:05结束学习,午休1小时 3、下午14:00开始学习,18:00晚餐 4、晚上3个小时晚自习,全程陪读答疑

哪些类型的考生需要办理学籍?

没有高中或高中同等学历的考生,必须要办理学籍;怎样办理学籍? 在原学校保留学籍。 若原学校能够接收复读生,而且收取的费用较为合理的话,直接在原学校办理复读手续 ,保留学籍,这是最便捷的方式,可以省去不少时间。 重新找到一个学校办理复读手续,取得学籍。 若原学 校不接收复读生或收费较高,则可以考虑重新找一个学校办理复读手续。

高考生6大特色服务

  • 01

    专属化学习规划

    1.PPTS系统测试,多维度分析学员学习状况,全面了解学员薄弱点,挖掘潜力

  • 02

    小班制教学模式

    小班制授课,及时关注每一位学员学习状态,制定专属高考培补方案

  • 03

    灵活性互动教学

    打破常规,互动学习,激发学员学习热情,提供学习积极性

  • 04

    自研版专用资料

    统一使用学大教育专业研发团队研发的自制教材,贴近学员

  • 05

    实力派师资团队

    6步严格筛选教学质量,学大教育老师全部拥有教师资格,教学经验丰富,专业负责

  • 06

    双向性家校反馈

    定期举行月度家长会,及时掌握孩子学习状况,便于及时更进学习规划及教学方案。


高考期间注意合理饮食

高考期间饮食宜清淡。人在集中精力思考或精神压力巨大时,植物性神经的功能受到压抑,消化道的血液供应也会减少,消化吸收功能就可能受影响。在各种食物中,给消化系统带来较大压力的是富含蛋白质和脂肪的食物。


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学大教育,专注为高中生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、高考复读、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经19年的发展,已在全国100多所城市,设有550多所学习中心。
【学大由来】人之蕴蓄,由学而大。"学"为立身之本,塑造发掘潜能、个性化成长和终身学习的综合能力。"大"为核心导向,培养的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;
教育理念:坚持“以人为本、因材施教”,以个性化教育理念贯穿到学生“成绩”、“成长”、“成才”的全路径培养,让每个学生成为更好的自己。
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