宝安古筝辅导-心合六艺古筝培训课程

学习古筝有利于提升音乐意境，对于学习古筝而言，古筝的练习不只是纯粹的技巧上的训练，更重要的是让孩子 理解音乐的内涵，培养孩子的情商，在古筝练习的过程中，每首曲子都表现着作者的内心感受，有表现欢快的，有表 现忧伤的，有美妙的节奏感等等，只有孩子理解了曲子的内在意境，才会进入角色，用心、用情去表演，才能将乐曲 的内涵表现出来。这样，孩子在旋律、速度、力度等训练中逐步感受到音乐作品的魅力，提高孩子对音乐的表现力和 想象力。

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家长想要引导孩子学古筝，首先得从孩子的兴趣开始，有的家长给孩子既报了美术班又报了舞蹈班，可过了一段 时间，孩子对美术不感兴趣，但特别喜欢跳舞，这说明孩子对于舞蹈是有兴趣的，而且可能很有天赋。家长可以有针 对性的对孩子进行艺术潜力的挖掘，其次不要刻意的要求孩子学习古筝，家长在引导的过程中要以**方式去引导孩 子，而不是给孩子压力让他必须学会什么，必须掌握什么，而是自然去体会和感受，去多元化的开放潜能，不刻意拘 泥于形式。

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学习古筝应注意，良好的学习兴趣是学好古筝的基础。兴趣是**的老师。我国古代的教育家孔子指出：“知之者不如好知者，好 知者不如乐之者”。意思是说：对于学识，懂得它的人不如喜欢它的人，喜欢它的人又赶不上醉心于它、以它为乐的 人。推而广之，学琴也是一样。兴趣是青少年学习的主要动力，学古筝的关键是培养孩子对弹琴的兴趣。一般孩子刚 开始学习时，感觉比较新鲜，再加上古筝的音色也很优美，所以兴趣容易培养。但时间一长，总练一些练习曲，再加 上左手按弦按的手痛，就开始打退堂鼓了。

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在学习古筝的过程中，手弹筝手型易出现“拉”弦现象。我们常常看到少儿在弹古筝时，拼命的“拉”弦，而不是“弹”弦，这种被“ 拉”出来的声音太炸了，这是由于少儿的关节太紧张，手型不规范所引起的，这时我们可以采用“快速弹奏”这一特 性在少儿脑中所引起的反应及严格规范手型来解决这个“炸音”问题。弹筝时主要以右手为主，右手仅用大指、食指 、中指、无名指弹弦，古筝中有种弹弦方法称为“提弹”，它是手指在弹奏时，指关节要弯曲，手型的的基本形状应 保持弧形，弹奏时要用假甲片的 平面去触弦，特别要注意的是右手弹奏中，食指、中指、无名指三指在弯曲弹弦时 ，所运动的方向是一致的，而大拇指与其他三手指不同，手指的甲片与弦成平面接触时发音良好的保证。

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