苏州东书房少儿书法,专注于少儿国学教育领域
设有少儿书法、少儿硬笔、少儿国画、少儿古筝等课程
快速咨询用先进的教育理念推动中国传统文化,使每个人都享有学习琴棋书画修身养性的教育,让琴棋书画回到每个人身边。
我们的愿景——成为受尊敬的教育机构
客户层面——不断地倾听,满足并超越客户需求,为不同地区、不同收入,不同信仰、不同教育程度的人提供可信赖的产品和服务。 员工层面——具备对顶尖人才的吸引力,让员工有成就感地工作,并获得持续成长。 行业层面——通过传承和创新相结合,链接和整合行业资源,建立标准,助力传统文化传承教育,与合作伙伴共同成长。 社会层面——大力发展普惠教育,让更多的人享有有质量的琴棋书画教育,推进社会传承和进步,创造人类更加美好的未来。
中国书法历史悠久,书体沿革流变,从甲骨文、金文演变到大篆、小篆、隶书,至东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体,书法自始至终展现着独特的艺术魅力。
二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一。二胡形制为琴筒木制,其演奏手法十分丰富,左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、颤音、垫指滑音、拨弦等,右手有顿弓、跳弓、颤弓、抛弓等。二胡演奏集中于中高音域的表现,音色接近人声,情感表现力极高,名曲有《二泉映月》等。
古琴,亦称瑶琴、玉琴、七弦琴,为中国**古老的弹拨乐器之一,在孔子时期就已盛行。20世纪初,为区别西方乐器才在“琴”的前面加了个“古”字,被称作"古琴"。古琴因其音域宽广,音色深沉,余音悠远的特点,而流传至今,被广大爱好者追捧。
古筝是民族音乐的瑰宝,目前古筝多为二十一根弦,它形制古朴典雅,声音优美动听,而且好听易学,既适合独奏又适合合奏,因而深受广大民乐爱好者追捧。
班级 | 第①年级 |
教材 | 正书(楷书) |
课程修养 | 爱上书法,认识书法,稳定身心, 降浮去躁,静心沉稳 |
教学内容 |
认识书法,了解书法的发展及在中华文化发展中所起到的重要作用 学会正书(楷书)的基本笔法及构字方法 楷书风格的整体把握 书法对习惯、性格、人生的影响 毛笔书法对硬笔书法的影响练习 国学启蒙、修养提升 |
班级 | 第二年级 |
教材 | 正书(楷书)、隶书、篆书学习 |
课程修养 | 识美求善,从书法的字体章法中去感悟美与善 |
教学内容 |
楷书的创作及实际应用学习(作品) 楷书多种风格接触学习(颜体、褚体、欧体、赵体、魏碑等) 中国文明史的历史发展探讨 隶书或篆书的初步笔法、章法的学习探讨 楷书和隶书或篆书的不同笔法区分及学习 隶书或篆书的作品练习书写 |
班级 | 第三年级 |
教材 | 正书的专业训练、行楷书入门 |
课程修养 | 腹有诗书气自华”,书法的练习是对修为的境界提升 |
教学内容 |
十级楷书要求冲刺训练 楷书章法及多变化创作要求训练 楷书风格的创作及深度学习 楷书“大师级”风格练习,国内大型比赛(展览)冲刺学习 行书的历史演变及理论知识学习 行书的基础笔法学习 行书的经典范本临摹 行书的初创作练习 |
班级 | 第四年级 |
教材 | 行楷书入门、正书的深入训练 |
课程修养 | 体悟人生,“字乃人之衣冠”, 书法是技术与个人品格的体现 |
教学内容 |
行书的历史演变及理论知识学习 行书的基础笔法学习 行书的经典范本临摹 行书的初创作练习 大学正书书法课程专业练习 隶书、篆书的创作解析及风格化创作 作品的理论基础及多种表现形式学习 书法“字如其人”的探讨学习 |
班级 | 第五年级 |
教材 | 行书的专业训练、个人成熟创作学习 |
课程修养 | 书法者在这一阶段写出了自己 |
教学内容 |
行书的多种风格训练(二王、米芾、王铎等)及集字创作 毛笔行书在硬笔字中的应用 行书的创作学习 国内大型比赛(展览)投稿奖项冲刺学习 正书(楷书、隶书、篆书)的成熟创作 个人修养、文化底蕴学习 书法高考的水平学习与冲刺 书法一生的练习指南 |
班级 | 第六年级 |
教材 | 草书的学习、个人成熟创作学习 |
课程修养 | 书法博大精深,学无止境。这个阶段的学习者才会体会书法的意境 |
教学内容 |
正书(楷书、隶书、篆书)的成熟创作 个人修养、文化底蕴学习 书法高考的水平学习与冲刺 书法一生的练习指南 草书的理论基础及基本笔法 草书的基本笔法及章法临摹学习 草书在硬笔书法中的应用讲解 草书的集字练习 |
专业化,专业教师、专业团队,培养专业书法人才。 系统化,系统的教材、系统的管理和系统的服务。 人文化,写字≠书法。书法史就是一部文化史,书法是中国人的精神,是中华文化的结晶,学书法不仅仅是学会写字,我们的课程结合了书法鉴赏和相关国学知识,不在灌输,而在启发;不在教授,而在引导。
1.注重基础普及,意在扩大知识面、拓展取法面并全面学习书法
2.全面掌握篆书、隶书、楷书、行书、草书、篆刻的临摹技巧
3.对各种书体和篆刻作品精确临摹,对书法史有基本架构
1.提高阶段,课程重点由临摹逐步转变为创作,一人一帖,因材施教,深度学习
2.安排技法训练,还将穿插艺术学、美学、文化学、史学理论
3.至少运用一种书体创作,建立完整书法理论体系
1.为艺考生专门设立的专业课,有针对性地培养“专、精、尖”的艺考生
2.根据学生的秉性,选择相适应的高校艺考方案并实施
3.通过第三阶段的学习,保证学员艺考分数过线
古筝是我国独特的、重要的民族乐器之一,是“仁者之器”,是雅乐。它的音色优美,音域宽广、演奏技巧丰富,深受人民群众的喜爱。
围棋起源于中国古代,中国古时有“弈”、“碁”、“手谈”等多种称谓,是中国古代知识阶层修身养性的一项必修课目,属于琴棋书画四艺之一
书法是中国特有的传统艺术,它是中国传统文化艺术发展五千年来**具有经典标志的民族符号。它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式
国画,古时称为丹青,国画强调“外师造化,中得心源”,要求“意存笔先,画尽意在”,强调融化物我,达到以形写神,形神兼备,气韵生动