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工大教育 高考复读
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| 科目 | 课程优势 | 课程规划 |
|---|---|---|
| 数 学 |
金牌讲师，复习，提高成绩，节约时间。 |
基础知识查漏补缺、前后知识串联复习、专题整体检测 、历年真题训练 、难点、易错易混点总结 |
| 英语 |
培养学英语兴趣，锻炼纯正口语发音，传授答题的方法。 |
考纲词汇精讲、专项查漏补缺 、写作能力强化 、难点专项解析 、易错&易混题专项练习 |
| 语文 |
科学指导，阅读、写作能力有质的飞越。 |
基础知识串联复习 、诗词，文言文，阅读等专项练习 、作文深度训练 、知识点拓展 、冲刺阶段规划 |
| 物理 |
老师点拨，一针见血 |
基础题串联细讲 、整体法应用强化 、专题整体练习 、薄弱点攻克 、易错&易混题训练 |
| 化学 |
高度总结，化学其实也很简单 |
知识串联巩固 、经典例题分析 、知识点查漏补缺 、易错易混题归纳 、真题模拟题训练
|
| 生物 |
高度总结，模块化学习，生动课堂
|
基础知识的综合和应用、图表题，曲线题专项练习、易错知识版块加强、典型例题精讲、实验图表题能力强化 |
一、高考成绩与平时模拟成绩分差大的考生
学生的实际水平(平时考试的分数)减去实际分数所得的分差就是他有可能通过复读提高的分数。要看分差决定是否要复读
二、临场发挥失利的考生
有的学生平时成绩还过得去，但因为考场没发挥好或犯了一些低级错误导致高考失利，不甘心读高职专科或者家庭状况不允许选择本科三批的院校，可考虑复读。
三、高一高二没有认真学习、高三幡然醒悟却为时已晚的考生
一般这类学生比较有潜力，这次高考成绩虽然不太好，但如果他把这股劲头坚持下去，再复习一年效果可能会很明显。
四、心理承受力够强的考生
高三一年是学生12年学习中最艰苦、最劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品质、心理承受力如何？这些都需想好。
五、经济条件允许
复读费用也是一笔不小的数目，考生要结合家庭经济情况来决定。
工大愿景：做最感动客户的专业教育组织忠诚创新：来自于《大学》苟日新、日日新、又日新
工大使命：推动教育变革和客户成长
龙：来自于《周易》的第一卦乾卦，取自于“飞龙在天”
工大理念：教育一个学生、一个朋友、一个家庭、一个生命、教育自我工大价值观：激情 用心 协作 学习
成立于1998年，是太原市早期开展外语教学及专业个性化教学辅导的机构。学校整合与吸纳了全国的教育资源，立志于成为最感动客户的专业教育组织。建校二十余年以来，始终站在民办教育培训发展成长的前沿，为我省民办教育事业做出了不可替代的贡献。曾获得全国民办学校“守诚信”、“重教学质量”双保障示范单位，连续数年评为太原市民办学校荣誉称号。
文科生选择复读有效果吗
一、一本线以下30分区间的学生复读的多，提分高的也多。
每年大批差20分左右过一本线的学生，大多都不甘心，因为这部分同学学习基础较好，学习态度也端正，大多都不服输，奔着复习一年进“985”“211”学校，或才选个好专业而复读，所以复读时动力十足，真的拼命学，一年以后，多数都能提高50-130分左右。
二、超一本线但差十分左右没上“985”“211”的学生，复习得虽然不多，但复习一年后提分顺利进得学校的成功率更高。
这部分同学凡是复读的，都是对自己很有信心的，也很有报负的孩子，他们不畏失败，在提分空间随着分值的提高越来越小的情况下，毅然选择再拼一年，必然是背水一战，拼尽全力，一年后，多数能如愿以偿。
