学大教育高考冲刺辅导
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我要报名六安高三一对一辅导
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2022-03-12
如果高三孩子学习主动，积极性高，平时成绩不错，自己有学习的能力，可以在课堂上跟住老师的进度，查漏补缺，制定学习计划，课后根据自己的学习计划，完成复习，最后做一些历年高考真题，测试自己的能力，高考一样可以取得好成绩。但能够主动学习的学生真是太少了，绝大多数学生都是被动学习，甚至不会学习，如果没有老师的引领基本不会学习，或者学一会可以，时间久了就懈怠了。因此，补课的意义不仅在于补习欠缺的知识，还有老师对学生的看护和督促的作用。
学大教育，高三学科辅导
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高三语文辅导课程
课程简介：小班组授课，每组3-6名学生，专职辅导老师和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，围绕重点、突破难点，帮助高三学生巩固高三语文知识、夯实语文基础。
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高三数学辅导课程
课程简介：小班组授课，每组有3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，传授数学解题思路及技巧，帮助高三学生突破学习瓶颈。
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高三英语辅导课程
课程简介：高三英语3-6人辅导课程，小班组教学，每组3-6位学生，拥有专职教学及服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强。帮助学生复习巩固高三英语知识，学好英语语法，并可以活学活用。
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高三物理辅导课程
课程简介：小班组授课，每组有3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，记忆知识点印象深刻，学大教师传授物理解题思路及技巧，帮助高三学生突破物理学习瓶颈。
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高三化学辅导课程
课程简介：小班组授课，每组有3-6人，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，帮助高三学生掌握高三化学知识、学会解题思路及做题技巧，突破学习瓶颈。
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高三作文补习班
课程简介：采用3-6人小班授课的方式，引导学生阐述什么是作文，教授学生写作技巧的灵活运用，辅导学生如何写作文，如何写出漂亮的文章，实现学生写作能力的提高。
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高三生物辅导课程
课程简介：小班组教学，每组3-6名学生，专职辅导老师和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，围绕重点、突破难点、把握考点，致力于帮助高三学生掌握高三生物知识，突破学习瓶颈。
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高三政治辅导课程
课程简介：小班组教学，每组3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，学大教师传授学习政治的方法技巧，帮助学生掌握高三政治知识。
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高三历史辅导课程
课程简介：小班组教学，每组3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强、记忆知识深刻，学大教师传授独特方法记忆历史重难点，让学生记牢高三历史知识。
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高三地理辅导课程
课程简介：小班组教学，每组3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，学大教师传授学生独特方法记忆地理重要知识点，让学生掌握高三地理知识。
高三学生应该怎么样学习？
要学会听课。我们应该在课前预习，找出不懂的知识，发现问题，带着知识点和问题去听课，这样我们就可以很容易听得进去，容易掌握。参与交流互动，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答。听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，所以我们必须学会快速整理记忆。
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1名教师辅导3-6位学生，让每个学生都被关注和照顾，学习气氛浓厚，多人一起互动，体验学习乐趣。
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成绩提升
抓住失分点，
定期总结学习效果
如何选择高三补习班？
有针对性的选择高三补习班。家长可以通过与孩子沟通和交流，发现孩子的学科弱点。适当地建议孩子参加合适的辅导班。这样，孩子们参加高考辅导班，就能事半功倍。
另外，在选择高三补习班的时候不要轻信广告。如今，各种各样的补习班的宣传单页满天飞，广告也很吸引人。很多辅导班以各种优惠方式吸引家长送孩子上辅导班，真正到上课时发现只是一个看孩子的“托儿所”。花了钱还浪费了时间得不偿失。
家长们在选择高三补习班的时候其实可以同过实地考察来选择适合孩子的辅导班，辅导班一般就是上课一个月左右的时间，所以每个辅导班都会随时的招学生进来，这时候家长们就不需要着急的去选择了，要到辅导班正式开课时去实地考察一下，甄别是否孩子能真正学到知识。
学大教育机构介绍
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关于学大教育
学大教育，专注为中、小学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳，自2001年创立至今，历经十八年的发展，已在全国100多所城市，设有600多所学习中心，拥有舒适的学习环境和贴心的辅导老师。
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五大个性授课技巧
特色教学八步法，步步深入、循序渐进
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情景带入调整节奏，进入学习状态
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复习测评个性化分析学生实际水平
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基础梳理知识整体梳理，温故知新
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及时反馈学习效果及时检测教学不断跟进
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08
落实效果学过的知识能做到会应用，会拓展
高三哪种学生需要上补习班？
想学习，但是找不到方法，不知道怎么学的学生。
大部分的学生成绩不理想，只是因为方法不对，他们其实还是想要学习的。假如使他自己学习，他便是很茫然，东一锤头西一棒棰，到头来什么也没学好。这种学生提议去上那类10到20个人左右的小班，既有教师带领学习收取费用又不会非常高，并且比自己自学实际效果要好。
精益求精 多方位健全教师培养体系
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两阶段
岗前培训：对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容；在岗培训：关注教师的终身 学习与发展，为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。
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三层次
新教师：侧重教学技能、职 业规划，文化制度、沟通能 力四个维度； 青年教师：侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度；高级教师：侧重教研学术能 力、管理能力等维度
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四结合
学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系，驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。
定期考核 不断提高师资教学质量
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学情分析式
各组师资集中一起分析学生学习情况等方面，提出针对性教学辅导方案，真切做到因材施教
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经验交流式
学大教育定期组织经验交流 会，促进教师之间交流经验 相互学习、取长补短、共同 进步。
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听、说、评课式
定期举行学大教师教研成果争锋会，选拔并奖励先进教师，激励教师不断提高教学质量。
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教学比武式
定期举行学大教师教研成果争锋会，选拔并奖励先进教师，激励教师不断提高教学质量。
学大教育安徽分公司，成立于2008年，行政主管部门为合肥市高新区社会事业局，注册名为合肥学大教育培训部。自入驻安徽地区以来，已形成由个性化教育研究院牵头主导、27个校区配套依托的综合教育实体，700多教职员工团队，强力打造出安徽地区最大的集**性、专业性为一体的个性化教育学习中心。目前已覆盖合肥、芜湖、六安、铜陵、马鞍山五大区域，力争服务安徽区域更多有教育辅导需求的家庭，为安徽民办教育的发展添砖加瓦。
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