学大教育高中语文培训班
匹配直击高考
咨询学大教育高中语文培训班匹配直击高考咨询百分之九十以上的学生对于语文有一定的误解,不能很好的把握语文,抓住语文课程的特点与核心内容。语文,是人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉
课程特色:小班组授课,每组3-6名学生,专职辅导老师和服务团队,学习氛围浓厚、课堂互动性强,围绕、突破难点。
课程定位:高三语文小班组辅导课程 适用学员 高三学生
授课内容:包括识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、选用/变换句式、正确运用常见的修辞手法、图文转换、对联、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。备注:高三语文3-6人辅导课程的授课内容,终会根据学生掌握高三语文知识的程度及家长学生的需求定制,详情请在线咨询学大教育老师。
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高中语文阅读课有效教学的内涵
《高中语文新课程标准》序言中写道:“新世纪的高中语文课程面临着新的要求,要顺应社会发展的需要,调整课程内容和结构;要在追求高中教育共同价值的同时,充分发挥语文课程促进学生发展的独特功能;要使全体高都获得必须具有的语文素养,同时帮助学生在语文学习中探寻适合自己的发展方向,给他们提供展示才华的舞台。”这就要求教师上课一定要以学生的发展为主,力求有效、,避免低效甚至无效的课堂出现。有效的核心就是教学效益,即什么样的教学是有效的?所谓“有效”,主要是指通过课堂教学,学生所获得的知识和能力,进步和发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有交完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。
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大部分老师毕业于国内大学,具有本科以上的学历,学大老师认真教学,具有独特的教学特色。
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学生可根据自身要求自由选择老师,对老师不满意可随时跟换。
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通过面试,笔试,多次多次试讲等严格的筛选,再到系统的标准化培训考核,录取率造就学大雄厚的师资团队。
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岗前集中培训,专家传授辅导经验,实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资。
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丰富的教学经验,大部分老师有多年教学经验,分析学生实际情况后,可以因材施教,制定适合孩子的辅导计划。
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根据学生时间,随时预约上课时间。
1、认真做题的习惯。
有非常多的同学都觉得语文学科就只是单纯的读读背背就可以学好的一门学科,所以在高三很多同学在复习语文学科的时候都很敷衍,这种观念是非常错误的。如果抱持这种学习观念语文成绩想提升是很困难的。想提升语文成绩必须要有正确的学习态度和方法,重要的一点就是规范语文题目的练习,静下心认真的去做题,把语文学科的题目和其他学科放在同等地位,这样坚持一段时间语文成绩一定会有显著的提升。
2. 多读多写多背的习惯。
高中生可以多读些好书给自己充电。多读书,读好书,从书中提取经典句子,多拼写,这对提升自身的语文素养来说是非常好的。高三学生也可以针对性的背诵学过的古诗、古文,参考结合考试大纲的要求,背诵考试大纲中列出的需要背诵的项目,背诵一些可用于作文的单词和句子。这样平时大量的积累一定会在考试中帮助到我们。