哈尔滨童程童美

哈尔滨童程童美编程训练营，由美国上市的IT职业教育公司达内组建，专门为培养和发现未来的软件大拿和IT精英而设立，让中国儿童也学会编程。哈尔滨童程童美开设的乐高创意启蒙课程，适合3-6岁想要学习编程的孩子，课程的内容丰富，带领孩子们一起初识实体机器人编程，学习用互锁结构搭建，培养幼儿秩序感、爱阅读的习惯；利用内缩和拐角互锁结构搭建，培养幼儿保护物品记录美好生活的习惯；利用互锁结构进行搭建，培养幼儿的想象力和解决问题的能力。趣味与职业兼顾，让孩子在快乐中学编程，让每一个孩子在编程的世界里遇见更好的自己。

2016年，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系，将STEAM教育(集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育)纳入基础学科。

2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出：应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

学习机器人编程可以参加国际化的比赛，比如RoboRAVE 国际教育机器人竞赛、WRO世界青少年机器人奥林匹克竞赛、全国青少年机器人技术等级考试、BotBall 国际机器人竞赛等，通过参加国际化的比赛，增强孩子未来竞争力，助于孩子升学。并且从教育发展趋势看，全国各地的机器人大赛举办越来越频繁。许多重点学校的招生简章都将机器人知识、机器人技能纳入了科技类特长生考察范畴。各大211、985高校，纷纷将机器人科技竞赛获奖者，作为优先录取对象。如北京大学、清华大学、北京科技大学、北京理工大学等数百家院校均开设机器人自主招生报名渠道。综合来看，机器人教育是一种培养孩子综合能力的课程，从搭建到编程，到创意实践，都可以提高孩子创新思维、开发孩子智力，所以尽早让孩子学习机器人编程，给孩子一个更好的未来。童程童美顺应时代的发展，响应国家的号召，开设乐高智能机器人编程课程，面向3-18岁青少儿，借助乐高教具，根据挑战任务，先用积木搭建出机器人外观，再通过编程来实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼孩子多方面的能力。

让学生能力结构进一步优化和提高

学生的能力结构通常包括想象力、创造力、创新能力、挫折容忍能力、实践能力、思维能力、发现能力、分析能力、解决问题能力等，而每个学生的能力结构通常是不均衡的，有的具有较强的实践能力，有的具有较强的创新能力。

在机器人编程教育的课程活动中，每个孩子都能充分发挥自己的能力和特长，使自己的能力得到进一步的提高。

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机器人教育非常注重培养孩子的动手实践和创新能力，正好弥补了中国应试教育存在的缺陷，从这样来看，它的发展前景还是非常被看好的。目前我国的机器人教育行业还处于发展初期，发展的空间还是很大的。

孩子本身就特别喜欢乐高、积木、搭建之类的玩具，所以我就想着在自己感兴趣的东西学习一些知识。童程童美的侯老师经常在上课之余还经常帮孩子解决一些他想知道的问题，对机器人的兴趣越来越浓厚。尤其是我发现孩子的一点变化，就是以前孩子在家里搭建时，总是以外观作为他的目标，自从开始学习关于机器人方面的知识之后，对很多原理性、机械结构上开始研究了，我觉得这是孩子在学习机器人当中的一个小小收获。其实孩子对这些原理还一知半解，但是每次看到他这种探索求学的好奇心，我还是特别开心的，希望他能一直坚持下去。

童程童美的少儿编程针对3-18岁的孩子，课程体系设计完整而精细，涵盖适合学龄前儿童学习的乐高创意启蒙课程和适合小学、初中、高中年龄段孩子学习的人工智能编程、智能机器人编程以及信息学奥赛编程。涉及的知识点随着课程的推进而深入，各阶段课程之间可无缝衔接，保证孩子持续系统的学习

童程童美——少儿编程教育先驱者

市面上的一些教育机构，只是简单的将国外教育系统植入到中国教学环境，这样不仅不适合中国孩子的学习习惯，也容易造成孩子思维的混乱。对于少儿编程教学来说，童程童美更注重孩子的生理和心理特点，采用寓教于乐的方式。注重培养和训练孩子的逻辑思维能力、创新能力以及综合性解决问题的能力。