成都博沃思儿童教育
大脑训练 让学习更容易 让孩子更优秀
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沙盘为儿童提供一个“自由与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于**愉悦的氛围中,进行主动、自主探索,调整身心状态。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,通过探索个人过去和现在,促进个体行为改变,重建经验及感觉的组织方式,使得个体去拥有个人力量。
是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。
以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。
以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有大量应用。
上课不专心,经常走神,似听非听,爱发呆,没有自控力,听课效率低下
抗干扰能力差,总是东张西望,心不在焉,作业写到很晚,严重拖沓,错误率高
需要专心时,很难长久保持专注力,多话,上课喜欢和同学讲悄悄话、做小动作
平时学习较好,考试前出现情绪波动大、紧张焦虑导致发挥失常,成绩不佳
没找到适合自己的学习方法,基础薄弱,成绩不佳导致学习动力不足,失去信心
抓住早晚的黄金时期
早晨不受前摄性抑制的影响;晚上学习后入睡,不受后摄性抑制的影响。这两个“黄金时期”不容错过。家长可以引导孩子利用这两个黄金时段进行记忆训练。
比如,让孩子早上起床,背英语单词,背诵古诗词等,晚上睡觉前巩固。这样,很多学习内容就很容易记住。
学习内容要穿插
在学习中,要经常交替学习内容,尽量使相邻的学习内容前后不同,减少内容相近的受试者之间的干扰,消除记忆抑制的干扰,提高记忆效果。