天津青少年口才培训中心

一、2-3 岁

2岁以上的小朋友们，个人认知能力和生活经验逐渐丰富起来，他们己经会用简 单的短语来组织语言，也会用大人的口吻来描述他们的体验。全国青少儿普通话 与口才语训中心的老师强调：2-3岁是幼儿语发展的关键期，幼儿迪常会很好 奇的发问：这是什么？那是什么？此时父母应不厌其烦地给予解答，适时刺激孩子 语言发展。

二、3-14 岁

3—14岁的孩子，会在基础语音掌握牢固的前提下，不断提升自己的语言积累， 口语表达能力也渐渐提高。这一阶段可以用玩游戏的方式来引导他们锻炼语言能力，体会游戏中的不同角色，就能掌握不同的同汇。如扮演爸爸或妈妈、扮演售 票员、推销员等。更大一点的孩子还可以让他们练习天气预报和做简短的演讲。

更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。 开口说话：从不敢说话到**与他人沟通交流。

展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。

懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。

学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。 发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。 应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。

语言组织：从语无伦次到说话语句完培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。

举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。 领导能力：从小教会组织、管理，学会领导才能。