烟台口才培训演讲

成人学好口才可以扩大自己的人际关系，经过长期训练和实践所得的演讲能力的提升，不仅在演讲台上可以表现出文雅举止和出众口才，而且在日常交际生活中，他们的丰富的学识、敏捷的应对、良好的修养都很容易冲破种种人际关系的障碍，比一般人更能迅速、有效地与人际交往和沟通。

人际交往法门：表扬背后的人，用半点功夫拉近两个人的关系，**的办法是什么？自夸，不如落后。有句好话：坏话当面说，好话背后说。在背后吹嘘别人比奉承和调情更让人信服。喜欢听表扬似乎是人类的本能。当人们听到别人的赞美时，会感到高兴、鼓舞，他们的心理距离也会因为赞美而缩短。从而为交际成功创造必要的心理条件。这样既可以避免面对面的尴尬，又可以扩大表扬的效果。表扬别人的背后，会有你人际交往所无法企及的效果！

速读训练，本次训练的目的，就是要培养国民聪明、发音准确、吐字清晰。方法：找一篇演讲或一篇优美的散文。首先，用字典找出你不知道或不懂的单词，然后大声朗读。一般来说，阅读的速度一开始是慢的，一步一步地加快，而且比一次快，最后达到你能达到的最快速度。在阅读过程中，不要停顿，发音要准确，发音要清晰，发音要尽量完整。因为如果你不把每个单词都念完整，如果你加快速度，人们就听不到你在说什么，fast就会失去它的意义。我们的敏捷必须建立在发音清晰的基础上。我们都听过体育节目的解说员宋世雄，他的解说员很快。宋世雄对“快”的解释是快而不乱的。每一个单词和每一个声音都非常清晰准确，没有歧义。我们要做到快，就是他那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。

言语训练的要点是：1。语言训练与思维训练相结合。中学生的思维正处于快速成长期，除了形象思维外，逻辑思维也日趋成熟。年轻人思维活跃，反应灵敏，但在交流思想的时候，往往会出现内部语言比外部语言快的现象，他们想说一些脱离实际的话，关心一件事而失去另一件事。考虑问题也是片面的。因此，必须注意言语训练与思维训练的结合，保持内部言语与外部语言的协调，保持思维与言语的统一。② 我们应该把消除心理障碍与语言训练结合起来。初三、高中学生正处于青春的锁定期。他们不愿意与人交流，特别是羞于接近异性。他们不愿意多说话，说话时又紧张又害怕。因此，口语训练必须帮助学生克服各种心理障碍，提高心理素质，提高口语意识，逐步培养口语的兴趣和习惯。③ 我们应该把创造语言环境与语言训练结合起来。在课堂教学和课外活动中，教师要努力创造条件，让学生面对面交流，帮助学生消除口语中的不规范、不健康现象，提高英语口语质量和口语质量。