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新东方在线考研多种班型,总有一款适合你

  • 01

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  • 02

    无忧计划 小班陪学

  • 03

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    资深大咖&温暖领学陪练&一站式解决备考疑难

  • 适合考生:

    缺乏规划、效率低下、高性价比

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  • 课程信息:

    1、【英语】:大咖师资全程带学 寒假启程 陪伴至考前;2、【政治】:八阶复习,由易到难、相互关联设置轮次,三位大咖全程暖心伴学。七位一体学习模式,完善的科学备考方案,全程立体复习;3、【数学】:数学实力大咖 全程答疑伴学 全方位备考规划

  • 老师团队:

    王江涛、田静、董仲蠡、杨继、杨继、刘畅、刘琦、徐涛、刘源泉、郝明、朱祥和、王冲、朱杰、孟玉等

  • 资料:

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    60人小班&主讲老师1v1规划答疑&定制择校报告&专属作文模板

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  • 配套服务:

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    用更少时间,拿更多分数,搞定各专业难点,高效提升

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  • 配套服务:

    1V1导学、督学、答疑、阶段测试、作文批改、政治主观大题批改

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    各科全授课师资;免费奉上备考干货;尽享提升指南

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    综合规划、单项提升、超级体验、政策解读、经验分享、精品试听

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  • 01:夯实基础

    阶段目标:全面掌握5500大纲词,搞定长难句

    课时:36h(直播3h,录播33h)

    课程内容:全程规划导学、词汇大全、核心语法

    配套资料:《考研英语词汇大全》、《句句真研》、电子讲义

  • 02:精刷真题

    阶段目标:吃透真题,洞悉五大题型套路,熟练运用解题诀窍

    课时:67h(直播18h,录播49h)

    课程内容:2010-2019五大题型十年真题精讲

    配套资料:《阅读理解一本通》、《高分写作》、《拆分与组合翻译法》、《完形&阅读PARTB一本通》

  • 03:冲刺模考

    阶段目标:模考&高分技巧串讲,提升考场得分能力

    课时:12h直播

    课程内容:2020真题模考与精讲、五大题型高分技巧串讲、考场应试策略

    配套资料:《真题演练》、电子讲义

  • 04:考前点睛

    阶段目标:阅读&写作直击考点,突击记忆考前热点

    课时:6h直播

    课程内容:阅读&写作考前点睛,写作高分范文推荐

    配套资料:电子讲义

  • 01:核心考点突破

    阶段目标:全面掌握政治考点,搞定选择题

    课时:60h(直播6h,录播54h)

    课程内容:根据考纲要求,全面攻克考研政治五大学科335个考点

    配套资料:《考研政治考点指南》

  • 02:重点拔高与习题精练

    阶段目标:搞定选择题,学习主观题答题技巧

    课时:60h直播

    课程内容:专项突破时政热点与理论重点,精练高频模拟题和真题刷题,传授客观题破题心法、主观题解题模板

    配套资料:《考研政治高分必刷1000题》、《考研政治考点狂背》

  • 03:全年时政梳理及模考

    阶段目标:模考&时政串讲,提升考场得分能力

    课时:6h直播

    课程内容:梳理时政热点,掌握时政与考点的衔接,通过模考试题讲评贴近题源

    配套资料:电子讲义

  • 04:考前点睛预测

    阶段目标:考前点睛

    课时:3h直播

    课程内容:考前最后点睛,直击主观题

    配套资料:《考研政治最后3小时:狂背18题》

  • 01:备考规划

    百余天逆袭规划 1课时

    阶段目标:掌握核心备考方案

    授课教师:王冲

  • 02:方法过关&题型训练

    课时:80小时录播

    轮次目标:结合经典例题,理解大纲考点

    授课教师:王冲、朱杰、高昆轮

    核心课程:数学基础考点详解;考研数学题型全解

    配套教材:《考研数学大纲全考点教材》

  • 03:真题冲关

    课时:48小时录播

    轮次目标:熟知真题套路,拿下真题题型

    授课教师:王冲、朱杰、高昆轮

    核心课程:考研数学12年真题分类详解

    配套教材:考研数学真题分类全解析 试卷演练

  • 04:真题冲关

    轮次目标:关键节点查漏补缺,运用解题秘籍高效抢分

    课时:30小时直播

    授课教师:王冲、朱杰、高昆轮

    核心课程:高效夺分技能&方法提升&最后三小时点睛

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  • 05:真题冲关

    课时:24小时直播

    轮次目标:关键节点查漏补缺,运用解题秘籍高效抢分

    授课教师:王冲、朱杰、高昆轮

    核心课程:高效夺分技能&方法提升

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  • 06:真题冲关

    课时:6小时直播

    轮次目标:全真模拟 直击考点,保持手感自信赴考

    授课教师:王冲、朱杰、高昆轮

    核心课程:考前模拟&直击考点

    配套教材:考前3h电子版讲义与模拟卷(电子版)

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新东方实力师资带你燃动一夏

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英语老师 政治老师 数学老师 专业课老师
王江涛

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新东方写作主讲,多年考研英语教学经验,北外学士,北大硕士。

授课内容:写作

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唐静

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新东方教师,考研、考博、专八等翻译课程设计者,教授学生上百万之众。

授课内容:翻译

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李旭

李旭

新东方20周年教师,人民网特邀专家。曾代表新东方优秀培训师赴牛津大学访问进修。

授课内容:阅读

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谭剑波

谭剑波

武汉大学英语专业出身,教育学博士生,曾任985高校英语专业教师,江西科技学院客座教授。

授课内容:阅读

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董仲蠡

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新东方20周年教师,英文底蕴深厚,课程充实紧凑,对考试分析透彻,考点把握精确。

授课内容:词汇

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刘琦

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新东方在线考研阅读、新题型等板块主讲老师,新东方武汉学校四六级,考研,考博,专八英语老师。

授课内容:新题型

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刘源泉

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中国社科院博士后,政治学博士。专业知识扎实,框架模块化教学,授课风格简洁实用。

授课内容:马原 当代

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阮晔

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拥有20多年考研政治辅导历程,讲课方式言简意赅,独创新颖的教学体系——四位一体教学法。

授课内容:马原

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张云天

张云天

法学博士,首创习题式教学法,讲课风趣幽默,深入浅出。深谙命题之道,复习之术。

授课内容:思修法基

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徐涛

徐涛

政治经济学博士,善于总结方法,归纳技巧,捕捉热点,帮助考生顺利通过考研。

授课内容:毛中特

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张宇

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新东方知名考研数学辅导老师,首创"题源教学法",深谙命题之道,可让学生轻松高效夺取高分。

授课内容:高等数学、线性代数、概率论

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高昆轮

高昆轮

新东方在线青年教师,考研数学辅导教师,张宇36讲主要编写成员,《高数18讲》主编之一。

授课内容:高等数学

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朱杰

朱杰

数学老师,对考研题源"历年真题"有着深入的研究,上课幽默、风趣,内容充实,信息量大。

授课内容:概率论

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王冲

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新东方在线特邀讲师,应用数学硕士,近十年数学教学经验,考研数学界的一股清流。

授课内容:线性代数

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武峰

武峰

新东方在线教师,北外英语博士后,主讲考研翻译,美国布朗大学高级访问学者。

授课内容:翻译硕士

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徐娟

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新东方在线特训教师,多年来主讲心理学、心理学统考中的《教育心理学》课程,讲课逻辑清晰,重难点突出。

授课内容:考研专业课

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徐琦

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授课耐心细致,将传统的理论知识与自己的临床经验和思维结合在一起,融汇贯通。善于从基础知识入手,靶向攻克考题。

授课内容:考研专业课

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陈璐琼

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北京大学法学博士,有着多年的考研法硕和司法考试辅导经验,授课风格幽默风趣、充满激情深受广大考生喜爱。

授课内容:考研专业课

免费试听

购课必读

7天无理由退课

退课: 购买录播课程后不超过7天允许申请退课。

说明: 一个课程只能选择"退课""换课"中的一种进行操作,且不论退课、换课,仅有一次操作机会。

- 如所退换课程包含资料等成本费用需在办理退款时一并扣除。

- 如购课时已经开具纸质发票,退课时需要将纸质发票完好寄回,奖区和密码不得刮开或出现任何的破损,否则将不予办理退课。

- 办理退费时如无法原路退回,需根据客服人员要求提供"身份证正反面复印件、开户行、开户名、账号"等信息,如提供信息不全,将无法办理退费业务。

7天无理由换课(一次换课机会)

换课:购买录播课程后不超过7天可申请换课,但每个课程只有一次换课机会,且如所调课程有差额需进行补齐。

说明: 一个课程只能选择"退课""换课"中的一种进行操作,且不论退课、换课,仅有一次操作机会。

- 如所退换课程包含资料等成本费用需在办理退款时一并扣除。

- 如购课时已经开具纸质发票,退课时需要将纸质发票完好寄回,奖区和密码不得刮开或出现任何的破损,否则将不予办理退课。

- 办理退费时如无法原路退回,需根据客服人员要求提供"身份证正反面复印件、开户行、开户名、账号"等信息,如提供信息不全,将无法办理退费业务。

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考研英语翻译中定语的前置与后置

英语定语中,除了形容词作定语修饰名词时前置,大多数短语和句子作定语时基本是后置。而与此相反,汉语中,定语都要置于被修饰名词的前面。定语位置反映了英汉语言的一个重大差别。一般来说,英语是“中心词 修饰语”的语言(head-first language);汉语则是“修饰语 中心词”的语言,即中心词后置的语言(head-last language)。考生就应该遵循这个规律,在英译汉时,理解了英语定语结构后,用汉语的定语表达习惯表达出来。每年英译汉5 个句子中至少含有一个定语从句, 2003 年的试题中甚至有4 个定语从句。考生必须利用英汉定语差异把握定语从句的翻译技巧。

1.1 前置法

我们知道,英语中的定语从句是在所修饰词的后面,但在把英语翻译成汉语时,可以直接把定语从句译成“……的”的定语短语,放置于被修饰的名词之前,这就是定语前置法。

Eg. It tends to ignore, and thus eventually to eliminate, many elements in the land community that lack commercial value, but that are essential to its healthy functioning. (2010年英译汉第50题)

解析:

首先,该句由but连接两个并列that引导的定语从句,修饰many elements“许多因素”。其次,in the land community修饰many elements,可直译为“土地群落中的很多因素”,但是“土地群落”用专业术语表达应该是“陆地生物群落”,这时,elements译为“因素”不恰当,而是指陆生群落中的“物种”。最后,这个定语从句的意义和结构都较为简单, 可用前置法组合成为“陆生群落中的很多缺乏商业价值但是对其健康机制至关重要的物种”。

译文: 这种保护体系往往会忽视,并因此最终消灭很多缺乏商业价值的但对其健康机制至关重要的物种。

1.2 后置法

定语从句较为复杂时,如果运用定语前置法,把定语从句译成“……的”,就过于冗长,意义较为繁杂或容易引起歧义、表达不清, 这时可用后置法。把定语从句单独翻译成一个句子, 放置于原来它所修饰的词的后面, 关系代词可以译成先行词, 或者与先行词相应的代词。有以下三种处理方式:

(1)重复先行词

Eg. The second,by Joshua Greenberg, takes a more empirical approach to universality, identifying traits (particularly in word order) shared by many languages, which are considered to represent biases that result from cognitive constraints.(2012年英译汉第49题)

解析:首先,which的先行词是traits,“特点,特征”。干扰词是many languages,排除它是因为shared by many languages是过去分词短语作定语,修饰前面的traits,说明which前面的中心词是traits.其次,谓语动词are considered to(被认为)在翻译时可以转化为主动的“人们认为”。最后, that引导的定语从句的先行词是biases,该定语从句比较简单,可采用前置法,修饰“偏见”。

本题考查考生定语从句的翻译技巧。本句带有两个较长的定语从句,不能两个都译成“……的”结构。本句可以重复which所指的先行词“这些特征”,并把that引导的定语从句采用前置法放到前面修饰中心语,即“人们认为这些特征代表了由认知制约所产生的偏见”。

译文:作出又一贡献的是乔舒亚?格林伯格,他运用了更为鲜明的经验主义方法来研究这种普遍性,鉴别出多种语言的共同特征(特别是在词序上的特征),而人们认为这些特征代表了由认知制约所产生的偏见。

(2)代词指代先行词

Eg. Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism which, in its strongest form, states that language imprisons the mind, and that the grammatical patterns in a language can produce far-reaching consequences for the culture of a society.(2004年英译汉第65题)

解析:which, in its strongest form, states……是which引导的定语从句。首先,in its strongest form是插入结构,代词its指代主句中的linguistic determinism(语言决定论),可以用汉语的特指“其”来代替,理解为“以其极端形式”,插入语修饰整个定语从句,可以放在定语从句之前。其次,which的先行词也是linguistic determinism,谓语动词states “认为,宣称”后接两个并列宾语从句,这里可以用代词“其”来翻译关系词which,处理成一个独立的句子“其极端说法是:……”。

译文:沃尔夫进而相信某种类似语言决定论的观点,其极端说法是:语言禁锢思维,语言的语法结构能对一个社会的文化产生深远的影响。

(3)省略关系词

如果把定语从句翻译在先行词后面,在保证句子“通顺、完整”的前提下,有时可以不用重复先行词。

Eg. They are the possessions of the autonomous(self-governing)man of traditional theory, and they are essential to practices in which a person is held responsible for his conduct and given credit for his achievements.(2002年英译汉第64题)

解析:in which a person is held responsible for his conduct and given credit for his achievements是which引导的定语从句。首先,该定语从句有两个并列谓语部分,结构比较复杂,根据后置法(1)重复先行词可以直接把这个定语从句组合在先行词后面。其次,which的先行词是practices,介词in与先行词practices构成固定搭配,in which就相当于in practices, 可译为“在实践中,一个人应该对自己的行为负责,并且因其成就而获得信任”,但在整个译文中我们可以进行灵活的翻译处理。由于整个定语从句修饰practices,所以可以把这个定语从句和practices结合在一起,利用后置法(3)省略关系词进一步调整为“(它们)是要求一个人对自己的行为负责并因其业绩而接受肯定的必不可少的前提。”

译文:自由和尊严(它们)是传统理论定义的自主人所拥有的,是要求一个人对自己的行为负责,并因其业绩而接受肯定的必不可少的前提。

1.3 状译法

有些定语从句在英语句子结构上是定语从句,但是,除了和先行词之间有说明原因、结果的关系,也和主句之间构成条件、让步、转折、目的等关系。也就是翻译成汉语时具有状语从句的功能,与主句有逻辑意义上的状语关系,说明原因、结果、让步或条件等关系。因此,翻译时应注意在英语的字里行间发现这些逻辑语义关系,然后翻译成汉语中的状语。

Eg. Now since the assessment of intelligence is a comparative matter we must be sure that the scale with which we are comparing our subjects provides a “valid” or “fair” comparison. (1992年英译汉第73题)

解析:首先,the scale with which we are comparing our subjects由which引导的定语从句修饰the scale 作宾语从句的主语,介词with与先行词the scale构成固定搭配。该定语从句比较简单,可采用前置法,翻译为“我们用以比较我们对象的尺度”。其次,宾语从句的谓语部分provides a “valid” or “fair” comparison可直译为“提供‘有效的’或者是‘公平的’比较”。最后,把整个宾语从句组合在一起,即“我们用以比较我们对象的尺度能提供‘有效的’或者是‘公平的’比较”。该译文显得过于冗长。回到英语原文中,发现定语从句与主句之间形成了条件关系,可进一步调整拆分为状语从句加主语的形式,“在对我们的对象进行比较时,我们所使用的尺度能提供‘有效的’或者是‘公平的’比较”。

译文:既然对智力的评估是相比较而言的,在对我们的对象进行比较时,我们所使用的尺度能提供“有效的”或者是“公平的”比较。