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武汉汉阳区儿童感统失调培训
孩子感统失调有哪些特征？
触觉敏感过于防御，孩子婴幼儿时期，触觉功能没有得到很好地发展，关于皮肤，身体接触，影响敏感。上课常常分心，因为内心敏感，会胆小，恐惧，惧怕陌生环境，脾气比较暴躁。易于焦虑，不合群，因为过于敏感所以难以融入融入集体，和同学之前建立友谊困难。
儿童康复课程体系
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ST言语康复课程东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
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ABA行为训练课程应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
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自闭症社交沟通课程针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
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感觉统合课程通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
评估—训练—家庭巩固
OT三步曲
融合“线上+线下”模式 以八大能力线上测评( 1份基本资料+1份问卷+视频拍摄)为基础,结合线下-对一评估及视觉认知评估,儿童生活功能评估等专项针对性评估，以国际大数据后台统计与分析为依据,融合“线上+线下"模 式，全面定位孩子的发展现状与能力水平。
大动作运动（利用大肌肉进行活动）
提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力
精细运动（手臂/手的运动和眼-手的协调）
老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中
言语和交流（语言表达）
孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为最成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础
不论儿童是否得到诊断，为改善孩子在发展上，行为上及学习上的问题，职能治疗师(OT、 PT 或 SLP)首先都需要了解孩子当前年龄阶段的长处和短处——即孩子能够做什么、不能够做什么。 为了更好地了解孩子发展的状况，职能治疗师会将儿童发展类别被分成若干部分去做测评。每个孩子需要执行的"职能"，将能力和表现做出分析，给到孩子需要的练习方案及引导策略。
前庭感觉失调
表现多为喜欢自转，而且转很久不觉头晕。喜欢看、玩转动的东西。平衡差，颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。
面向群体
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早产儿
胎龄小于37周，这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足，造成触觉失调。
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注意力缺陷障碍
学习上注意力不集中，上课小动作多、自我控制能力弱，多动，情绪不稳定和行为异常等。
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感觉统合失调
身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。
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脑瘫
由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
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自闭症谱系障碍
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。
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儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
参加感统训练对孩子有帮助吗？
首先，感觉统合训练有利于增强儿童体质。
第二，感觉统合训练可以发展儿童的智力。
第三，感觉统合训练能使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常教育
第四，感觉统合教育对儿童心理发展有积极影响。
东方启音荣誉资质
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资质1
美国start授权证书
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资质2
澳大利亚纽卡斯尔大学语言训练培训实习基地
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资质3
浙江省三优专委会成员
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资质4
万人筛查千人授课指定授课机构
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资质5
2018中国医疗榜排名前100
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资质6
2016特殊教育杰出贡献奖
关于感统的那些误区
误区：“我家孩子看起来没问题，不需要训练。”
感统训练并不是特殊孩子的训练，而是适合每一位孩子的训练。
感统能力不足的孩子固然有必要进行感统能力的加强训练，但这并不代表“有问题，所以才要训练”，从小进行感统训练，正是为了提高感统能力啊。
家长们可不要因为对孩子的过度保护，而耽误了孩子的感统能力提高。
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