1.增加新鲜刺:每一种声音和颜色对孩子都是一种诱惑。他们的感官和眼睛需要新事物的刺激。父母应该经常带孩子出去,让他们融入自然,开阔视野。 2.以身作则:父母自己应该坚定和自信,千万不要沮丧和抱怨,因为父母是孩子眼中力量和智慧的化身。当孩子胆小失望时,父母应该及时帮助他们建立信心,克服困难,引导孩子。
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更**融入社会。 应用行为分析**常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。
儿童康复课程体系
东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高 儿童的主动表达,社交互动的能力。
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
STAR自闭症(孤独症)干预
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征儿童。
在线咨询
白班、晚班、全日制、周末
东方启音自2016年起与美国自闭症机构SAS(STAR Autism Support)合作,推出针对自闭症及发育迟缓儿童的核心课程STAR。东方启音STAR中心也是SAS在中国及亚太地区官方认证中心。STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
一看孩子表现:
孩子是不是总沉浸在自己的世界里,而不喜欢和小伙伴玩耍?
喜不喜欢玩过家家、假装打电话这样的假想游戏?
医生通过问诊和量表等形式能了解孩子的基本情况,以此来判断孩子是否存在社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄及刻板重复这些孤独症症状。
二看发病年龄:
孤独症的发病特点就是孩子发病年龄比较小,一般3岁以前就会出现症状。
三排除其他疾病:
孩子有孤独症的部分症状,也要进行其他疾病的排除,比如婴儿痴呆、儿童精神分裂症等。
美国start授权证书
澳大利亚纽卡斯尔大学语言训练培训实习基地
浙江省三优专委会成员
万人筛查千人授课指定授课机构
2018中国医疗榜排名前100
2016特殊教育杰出贡献奖
可以通过自身行为的方式来判断自闭症,自闭症期初可能会出现情绪低落的症状,也会出现智力低下的情况,随着病情的加重可能会出现孤僻症状,语言障碍也会提鲜的比较明显,在看事物时可能会喜欢看旋转物体,在生活上也会有无法独立生活的表现。
留言咨询
To make an appointment visitCopyright © 2006-2018 kaoshi.china.com