文科班、理科班
10人左右小班
严格控制,班级人数,精准教学,精准管理
学大教育的教师,教学有方法,辅导有思路
早自习读英语,练听力,文言文背诵。
学管师进班听课,纪律严明,课堂互动,每人可提问多次。
课前小测,周测,月测,统一模考,综合性检测学员成绩变化。
事实上,在高考之前,一些学生已经做好了复读的准备。当然,考试结束后,如果觉得自己考得不好,有些学生会选择复读。事实上,重读并不是一项不光彩的任务。相反,做出这个选择还是很困难的。
复读不仅是认真度过高三的需要,也是再次承受高三压力的需要。即使和应届生相比,复读的压力也是双倍的。很多学生会给自己施加压力,即使周围的人不这样做,所以不是每个人都适合复读。
面对面沟通,全面了解学生个性特点
对学生学习情况进行科学完善的测评
根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
1对1授课,因材施教,教得深刻、学的透彻
专业服务团队,只为给学生提供全程贴心服务
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我们要有吃苦耐劳的精神,学会合作学习
学习没有诀窍和捷径,考试也猜不出问题。学习需要诚实的态度和勤奋的工作。尤其是,重复意味着再次受苦。很多学生成绩不好无非是两点:方法不对,精力不到位。从某种意义上说,选择重复就是选择艰辛,谁能吃苦谁就能取得好成绩。
协作学习非常重要。这是一种学习的氛围。如果有问题,我们可以谈谈,如果有问题,我们可以一起研究,提出问题,互相交谈。复读生的课堂一旦形成了合作学习的氛围,就形成了整体向上的氛围。
从表现上看,部分考生成绩尚可,但由于考场发挥不好或出现一些低级失误,他们输了高考。如考试期间身体不适,因病影响发挥水平;心理焦虑、失眠通宵导致检查异常;粗心、错卡、漏题、时间分配不当或违反考试规则,导致扣分和失分。这类考生可以考虑复读一年。
学校优势是关键
事实上,很多学生已经能够上省内重点大学,但他们想走得更远,选择985、211等好的学校。主要原因是当前社会对学历的偏爱过于重要。他们宁愿放弃专业也不愿上大学。我们可以从意见的喧嚣,即专业考研的知识水平的不平衡来澄清这个问题,然而,大学的作用可以抵消一切。有了大学学位,不仅很容易找到作业,而且薪水也比普通学生高很多。这是我们选择大学的关键。为什么不在接下来的时间里再熬一年呢!
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