大量的复读生参与高考,会危害高考的公平性
纵观近几年的高考数据,我们会发现复读生在参与高考的学生中所占的份额越来越大。复读一年的学生和应届生同时竞赛,关于应届生来说并不公平。所以今年的高考,大多数省份都明确表明不建议学生复读。
2021年高考生
每周40节,45分钟/节,共计38周。
本班根本目的在于根据高考复读生的实际特点,帮助考生树立备考信心,全面落实课程标准要求,精确把握复习方向,理清学习思路,夯实学科基础,成功冲击2022年高考。
准考证或高考成绩单原件、毕业证、身份证复印件
大智学科导师发展研究院导师
聚焦学员个体基本情况,综合诊断分析影响学员成绩提升的所有因素,精准适用。
所有条目的设置均基于学科核心素养,以及各学科《课程标准》,圈定必考点及备考重难点。
不仅聚焦考点的学习,同时培养考生必备的学习方法和考试能力,大程度降低考生非智力因素失分的概率。
自己没有方针,没有自己的主意,盲目跟随的学生,对于这类学生,其实并不是真心想复读的,而是看到别人复读,自己有不甘心这样,所以最后选择了复读了,没有方针,就不会做出百分百的尽力,自己内向不想复读又怎样能用心复读,怎样用心学习呢?但对于高考复读生来说,想要复读有必定的成果,首要要有的就是树立好方针,对自己的学习有必定的规划,只有这样的才有可能在复读中进一步提高自己,才能考取好的成果,这样的复读才是有意义的。
课程改革呼唤课堂模式的转型。在长期的教学实践中,大智探索出了适合新时期学生发展的MMA课堂模式。
以统一思想、净化心灵为前提,最终实现传授技能的目的,培育了学生兴趣动力,激发了学生的学习动力。
解决学生想学、想思的问题
解决持续 想学、持续想思的问题
解决知识 功能化、知识素养化的问题
课程特点
战胜自卑
高考失利,是复读生在人生中所遭受的一次较大打击。在沮丧的心情状态中,他们很简单对自己的常识和才能发生置疑,对自己的高考失利作出消极的归因和评价。自卑心理简单形成复读生心境压抑、注意力分散,非常不利于正常的学习和考试。
大智课程标准
心态方面
自信,对自己要有决心,多进行积极的自我暗示,高三阶段考试众多,千万不要因一次没考好就灰心丧气,也不能因一次成绩优秀就骄傲自满,现阶段你一切的成绩都不是高考成绩。保持杰出心态,不以物喜不以己悲。一起也不要为生活琐事烦心,大方,豁达一点。
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