会有分高的可能
当复读后,必定会有许多学生知道自己究竟要什么,而会向这个方针尽力。在加上经过一年的洗礼知道许多学习的阅历,答题阅历会使他们变得更好。曾经的教师也会帮助他们复读,学习,做事会事半功倍。
2021年高考生
每周40节,45分钟/节,共计38周。
本班根本目的在于根据高考复读生的实际特点,帮助考生树立备考信心,全面落实课程标准要求,精确把握复习方向,理清学习思路,夯实学科基础,成功冲击2022年高考。
准考证或高考成绩单原件、毕业证、身份证复印件
大智学科导师发展研究院导师
聚焦学员个体基本情况,综合诊断分析影响学员成绩提升的所有因素,精准适用。
所有条目的设置均基于学科核心素养,以及各学科《课程标准》,圈定必考点及备考重难点。
不仅聚焦考点的学习,同时培养考生必备的学习方法和考试能力,大程度降低考生非智力因素失分的概率。
激烈要求复读
有些考生要求复读,既不是爸爸妈妈强加的志愿,也不是反复劝说后的勉为其难之举,而是自己由于巴望进步成绩、巴望上大学而作出的选择。这样的复读生对自己有着激烈的责任感和学习愿望。他们进入高考复读班后一般都会静心苦读,第二年考试时,多数人都能够考入较为理想的大学。
课程改革呼唤课堂模式的转型。在长期的教学实践中,大智探索出了适合新时期学生发展的MMA课堂模式。
以统一思想、净化心灵为前提,最终实现传授技能的目的,培育了学生兴趣动力,激发了学生的学习动力。
解决学生想学、想思的问题
解决持续 想学、持续想思的问题
解决知识 功能化、知识素养化的问题
课程特点
将孩子往活跃的方向引导
美国心思学家韦纳将行为胜败的原因概括为六个维度——能力天分、尽力程度、任务难度、运气好坏、身心状态、外部环境。而咱们对胜败原因如何剖析,也会对未来的行为产生重要影响。家长一定要注重对孩子高考失利原因的剖析。假如孩子将高考失利归因于自己天分缺乏、太笨了,那么便是放弃了自我、否定了未来成功的可能性,家长应及时地向活跃的归因进行引导,如将高考失利归因于孩子的尽力不行,或客观剖析考试的难度和身体心思状态的负面影响,那么孩子就会有信心面对以后的考试或生活上的波折。
大智课程标准
学习方面
仔细。做题看书时绝对的仔细慎重,认真阅读标题,切忌粗枝大叶,在考试时将自己能拿的分悉数拿到。平常做题考试错了便错了,不要找任何借口,老老实实剖析自己犯错原因,不要用“大意”“看错题”老逃避现实!学习一定要有方案,每段时刻给自己定一个小目标,一步一步提升自己,总结今日,方案明天,今日事今日毕。
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