大量的复读生参与高考,会危害高考的公平性
纵观近几年的高考数据,我们会发现复读生在参与高考的学生中所占的份额越来越大。复读一年的学生和应届生同时竞赛,关于应届生来说并不公平。所以今年的高考,大多数省份都明确表明不建议学生复读。
2021年高考生
每周40节,45分钟/节,共计38周。
本班根本目的在于根据高考复读生的实际特点,帮助考生树立备考信心,全面落实课程标准要求,精确把握复习方向,理清学习思路,夯实学科基础,成功冲击2022年高考。
准考证或高考成绩单原件、毕业证、身份证复印件
大智学科导师发展研究院导师
聚焦学员个体基本情况,综合诊断分析影响学员成绩提升的所有因素,精准适用。
所有条目的设置均基于学科核心素养,以及各学科《课程标准》,圈定必考点及备考重难点。
不仅聚焦考点的学习,同时培养考生必备的学习方法和考试能力,大程度降低考生非智力因素失分的概率。
成果偏低,高中没有认真学习,性情敷衍,做事虚头巴脑的同学。强烈建议不要复读。小编接触过许多这样的同学,教师给他讲常识,他说我都懂,你不要给我讲这些。教师给他讲办法,他说这些办法太难了。教师给他讲标题,他说公式不知道。
课程改革呼唤课堂模式的转型。在长期的教学实践中,大智探索出了适合新时期学生发展的MMA课堂模式。
以统一思想、净化心灵为前提,最终实现传授技能的目的,培育了学生兴趣动力,激发了学生的学习动力。
解决学生想学、想思的问题
解决持续 想学、持续想思的问题
解决知识 功能化、知识素养化的问题
课程特点
将孩子往活跃的方向引导
美国心思学家韦纳将行为胜败的原因概括为六个维度——能力天分、尽力程度、任务难度、运气好坏、身心状态、外部环境。而咱们对胜败原因如何剖析,也会对未来的行为产生重要影响。家长一定要注重对孩子高考失利原因的剖析。假如孩子将高考失利归因于自己天分缺乏、太笨了,那么便是放弃了自我、否定了未来成功的可能性,家长应及时地向活跃的归因进行引导,如将高考失利归因于孩子的尽力不行,或客观剖析考试的难度和身体心思状态的负面影响,那么孩子就会有信心面对以后的考试或生活上的波折。
大智课程标准
学习要主动。
只要积极主动地学习,才干感受到其中的乐趣,才干对学习越发有爱好。有了爱好,效率就会在不知不觉中得到进步。有的同学基础欠好,学习过程中老是有不明白的问题,又羞于向人讨教,结果是郁郁寡欢,心猿意马,从何谈起进步学习效率。这时,**的方法是,向人讨教,不明白的地方一定要弄懂,一点一滴地堆集,才干进步。如此,才干逐渐地进步效率。
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