台山碧桂园学校
台山碧桂园学校秉承“保证基础,发展个性,服务社会”的教育模式,是扎根中国,面向世界,成就未来的教育。学校以中国文化为核心,多元文化为背景,致力培养学生成为积极探究、知识渊博、勤于思考、善于交流、坚持原则、胸襟开阔、懂得关爱、勇于尝试、全面发展和及时反思的人。以“明理、健康、乐学”为校训,“优质、创新、发展”为校风,“敬业、爱生、善教”为教风,“勤奋、探究、自主”为学风。旨在:教会学生做人做事,身心健康,乐学爱学;提供优质的教育,开拓创新,不断发展;教师爱岗敬业,热爱学生,会教善教;学生勤学好问,勇于探索,学习自主。以“立足侨乡、服务侨乡”为办学宗旨,不断开拓创新,致力形成学校特色。
台山碧桂园学校-师资介绍
高军
初中学部主任,毕业于深圳大学师范学院,从教十三年,长期从事青少年心理成长教育工作,曾任深圳市南山区心理骨干教师。中教二级教师、国家二级心理咨询师、台山碧桂园学校优秀教师,目前也担任九年级道德与法治课任教师。
赵广远
中学一级教师、高中物理教师,教学经验丰富,从教14年来多次被评为市级优秀教师,优秀班主任。辅导的学生参加奥林匹克高中物理竞赛初赛获一等奖。
于娥贵
台山市初中优秀毕业班教师、初中语文教师,从教12年,专业知识扎实,热爱教育,服从工作安排,对本职工作有着强烈的事业心和责任感。时刻严格要求自己,是一个有着崇高师德的人。在教育教学上取得丰硕成果,每学期都被学校评为优秀班主任。
伍健超
高中政治教师,华中师范大学思想政治教育专业毕业后,以雅思7.5分留学英国谢菲尔德大学政治学院,先后获得国际研究硕士学位及政治学与研究方法硕士学位。留英多年,熟悉国际关系,东西方政治、思想和文化,擅长以批判思维和浅显语言解读政治现象。大学期间曾获校级奖学金和校级优秀团委干部等奖励。
学校秉承“保证基础,发展个性,服务社会”的教育模式,是扎根中国,面向世界,成就未来的教育。学校以中国文化为核心,多元文化为背景,致力培养学生成为积极探究、知识渊博、勤于思考、善于交流、坚持原则、胸襟开阔、懂得关爱、勇于尝试、全面发展和及时反思的人。以“明理、健康、乐学”为校训,“优质、创新、发展”为校风,“敬业、爱生、善教”为教风,“勤奋、探究、自主”为学风。旨在:教会学生做人做事,身心健康,乐学爱学;提供**质的教育,开拓创新,不断发展;教师爱岗敬业,热爱学生,会教善教;学生勤学好问,勇于探索,学习自主。以“立足侨乡、服务侨乡”为办学宗旨,不断开拓创新,致力形成学校特色。
位于台山市新南区,这里空气清新,环境优美,现代化气息浓厚。
配有安全教育中心、医务室和心理咨询室,重视学生的安全教育、健康教育和心理疏导工作。
教学设备先进,有配备齐全的标准音乐室、舞蹈室、钢琴室、书法室、美术室、实验室、电脑室等现代化教学功能室。
出国留学对家庭的要求
一是家长思想开放。对于对孩子有合理期望的家庭,家长应丰富留学等知识,转变自己的教育观念,根据自己的实际情况制定合理的目标。
对于留学,家长们怕自己不了解情况,仍然坚持原来的教育理念和目标。因此,在选择国外大学时,家长不应做排名控制。要注意大学的成本效益,是否适合孩子们学习、多方面理解、综合衡量。如果条件允许,他们可以出国考察学校进行比较。
位于台山市台城沙岗湖路碧桂园幸福里旁。坐公交807路碧桂团幸福里站下,步行200米到达。如自驾车可导航台山碧桂园学校,即可到达。
小学生我们不建议学生住宿,学生年龄较小,还不完全具备独立生活的能力,家长是孩子的第 一任老师,孩子在小学阶段还是多和父母沟通,避免情亲缺失,孩子思想意识还不成熟,需要父母对他心理和学习的关注、指点,这一阶段家长的角色是无可替代的;其实孩子同我们家长相处也就只有幼儿园和小学阶段,这是我们家长与学生培养感情的时期,父母的言传身教是无可替代的。
中学生实行全寄宿。我们家长要明白这两方面的问题:当今独生子女居多,学生过集体生活能够满足他和同龄人交往的需求,有利于培养孩子的生活自理能力,校园、教师等场所和资源为孩子提供了宽阔的教育空间,有利于拓宽学习环境;孩子全天候在校,学习时间相对充裕、安排紧凑,有困难还可请教同学和老师,有利于提高学习成绩;封闭式管理还有利于减少社会不良场所、不良习气对孩子的侵蚀;在和同学老师交往的过程中,孩子们的交际能力和团队合作能力得到了培养;学校根据孩子身心发展需要,有规律的作息制度和适度的体育锻炼确保孩子健康成长,指导孩子生活自理,脱离对父母的依赖,有利于孩子提高生活技能,培养自我管理和独立生活能力;学校多组织活动把德育培养贯穿到孩子的日常生活中,是加强对住校生心理引导的有效办法,现在的孩子个性和自我表现意识增强,如果一味说教,反而会激发孩子的逆反心理。此外,对于工作繁重的家长来说,寄宿制学校能够让家长安心工作。我们学校中学生住校后,生活自理能力明显提高,孩子们会很注重个人卫生,能很好地整理内务,保管自己的物品。
自己准备出国和上国际高中有什么区别
除了单纯的国际高中学生之外,也有一些普通公立高中的学生,利用课余时间参加SAT和托福的培训,高中毕业时候申请国外的大学;
学生就读普通中学,课余参加机构的SAT、托福等培训是目前很多学生选择的方式。这些学生多见于以下几种:一类是犹豫不决型,还没考虑清楚是出国留学还是在国内读大学;第二类是既想高考又想留学;第三类是经济压力型;
这种方式要求学生在高考、留学两个方向上都得努力,学生会非常疲劳,而且容易导致两方面都达不到**状态。当然也有高考成绩很好,并申请到国外优秀大学的天才型学生,但他们的经验可复制性太差,建议谨慎考虑;
而就读国际高中的学生由于没有“国内高考”这一附加压力,目标较为明确,全身心投入到国际高考和雅思或托福考试的准备中去,成功率比较高。
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