言语开发
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
能量不足
儿童出生后需要两种营养,一种是生长身体的食物营养,另一种是促进神经系统发育的营养,即感官刺激。这两种营养素的任何缺乏都会导致儿童缺乏能量,从而导致能力发展的滞后。以语言发展为例,能量不足的儿童将无法注意外部感官信息或对这些信息做出反应。因此,即使周围的人跟他说话,婴儿收到的信息也很低,这也影响了孩子对语言反应的质量。
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沟通障碍
如果我们不重视语言交际对象的存在和语言刺激本身,它的语言发展必然会受到影响。最典型的例子是患有自闭症的儿童。他的行为特点是视觉不协调,即使在问候他时也没有反应,专注于某事并保持某种行为(强烈渴望保持相同的行为)等。此外,在语言症状方面,还有反应语言(机械模仿语言)而且自言自语与场合不符,人称代词使用混乱,说话方式单调无节奏等。
KANGYU COURSE
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一/一对二
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)。4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
感统课
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
味觉训练
在家里使用调味品瓶,让孩子品尝各种口味。(1) 识别简单口味:如酸、甜、苦、辣和咸。当孩子品尝每一种味道时,父母应该示范并说:例如,它是如此酸甜,让孩子模仿。(2) 确定日常口味:在家里品尝、炒和混合蔬菜。饭后,父母也应该做一个示范:美味可口,等待语言,让孩子模仿。
1、 多与孩子互动:当孩子有语言表达能力时,父母不应该盲目地让孩子玩游戏和看电视。父母应该经常与孩子互动。当孩子与父母交谈时,父母应该耐心地倾听孩子的声音,并不时鼓励孩子让他们喜欢交谈。2、 多做口头练习:父母可以买一些小玩具,比如气球和口哨,它们可以让孩子们更多地动嘴和舌头,帮助孩子们说得更清楚。3、 多引导孩子:孩子出生后,父母应该多与孩子交谈,引导孩子说话,这样孩子会对语言和词汇感兴趣,孩子会慢慢说话。
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