★ 课程名称
语言迟缓
★ 授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练 ②气息训练 ③20组音系开发
★ 课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
★ 科学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
1.过了说话的年龄仍不会说话,说话比较晚。2.开始说话后,与其他正常儿童对比,出现语言发展慢、停滞、语言技能差的问题。
特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人,即盲、聋、哑、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围,并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。
要高.度重.视对孩子的创造力及其潜能的发现与培养。
儿童语言发育迟缓需要根据正常儿童不同年龄段的语言发育能力进行评判,如6个月不会笑,对声音无反应;
9个月极少或不发出咿呀声,无高兴或生气等情绪表现;12个月不会用手指指物,不会挥手再见等情况。若儿童在相应的年龄阶段出现上述表现,说明可能存在语言发育迟缓
康语拥有非常完善的评估系统,被各个医院专.家所认可。评估环节分别有言语功能评估--肌肉发展评估--运动机能评估--PEP评估--评估后家长沟通组成。在评估环节,评估专.家会提前预备齐全专业评估工具,专.家也会根据孩子的情况给出数据报告,并及时与家长沟通,并及时给到家长一些关于孩子的家庭教育意见。
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