芜湖儿童说话发育迟缓康复训练

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编辑:佚名 发布时间:2023-01-02
  • 芜湖康语儿童言语康复中心

    儿童语言障碍训练-感统训练培训-儿童自闭症干预训练

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提起发育迟缓这个问题,想必大部分家长应该不会觉得陌生吧,因为这是一种会发生在孩子们身上的常见的疾病。而这种疾病是需要家长们高度重视起来的,因为如果不及时的带孩子接受治疗的话,那么造成的后果还是比较严重的。

正常情况下,幼儿一般在一岁左右的时候就能够开口喊爸爸妈妈了,但是语言发育迟缓的儿童,往往要到两三岁左右的时候才有可能会开口说话,有些甚至到四五岁的时候还不能够清晰的说话,一般出现这种症状就代表孩子已经患上了语言发育迟缓,需要及早的去治疗。

芜湖康语语言发育迟缓康复课程针对孩子语言障碍问题,有专业口腔按摩器材,在口碑老师的引导下,训练发音、吐字、口肌、构词等,让每个孩子都变成口齿清晰的小可爱。

康语儿童语言障碍康复中心

  • 语言障碍康复训练课

    ◆采用先进设备进行发声训练,指针对嗓音疾病、神经性言语障碍、失语症(呼吸方式异常、呼吸支持不足、呼吸与发声不协调;音调、响度和音质异常;口腔共鸣、鼻腔共鸣和共鸣音质异常),**实时视听反馈训练以及重读训练,促进言语功能发育,为形成良好的言语奠定基础。

    ◆适用于:神经性言语(Dysarthria)障碍、失语症,以及发育迟缓、发声困难、不会说话的儿童。

    ◆学习目标: **针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。

  • 儿童语言发展康复训练课

    ◆语言前阶段的儿童,训练其注意外界事物与人的存在的能力及进行事物匹配、选择的能力。如梳子梳头发、牙刷刷牙、帽子戴头上、鞋子穿脚上等。随时随地地进行,充分引导儿童与人主动交流。从手势语、象声词(如喵喵、汪汪)到叠声词(如猫猫、狗狗)再到成人语,从容‘易’发音的双唇音开始,从名词、动词的表达再到两词句、三词句、简‘单’句、复杂句、语法的表达训练等。

    ◆学习目标: **针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。

  • 儿童康复训练言语开发课

    ◆心理干预课是由专业的心理咨询师**心理咨询技术,帮助孤独症儿童提高心理功能能力,发展自我,发挥潜能,整理并综合思考能力,实现自己解决现实问题,培养自信,增强社会适应能力。

    ◆儿童身心健康,儿童气质管理和性格培养,家庭教育,青春期问题等。自主交往训练法则是在心理理论的基础上,根据正常儿童社交技能发展阶段理论开发的一种促进孤独症儿童自主行为的方法,其主要目的在于提高孤独症患儿的社会适应性。

    ◆学习目标: 20组音系疗法,让孩子更快开口说话

  • Gtalk口肌培训

    ◆课程内容:下颌、唇、舌口部运动功能训练;气息训练;20组音系开发

    ◆课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力

    ◆教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    ◆课程模式:30分钟一对一

    ◆教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

    ◆课程教具:国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材

三岁小孩什么都懂就是不说话是什么原因?

三岁小孩什么都懂就是不说话,可能是由于性格、家庭环境等生理性因素导致,也可能是由于存在病理性因素,如发音功能异常、听力异常、大脑发育异常、智力发育迟缓和精神心理疾病等引起,建议小孩多一点耐心,并鼓励小孩多说话。

一、生理性因素:

1、性格:有些小孩性格比较内向,因此与人交流过少,会出现什么都知道就是不想说话的现象,此时家长要多鼓励小孩和其他小朋友在一起玩耍,训练其多听、多看、多说,慢慢让小孩的性格开朗起来,丰富语言功能;

2、家庭环境:有些小孩的成长环境也会影响和他人语言进行交流,比如家长管束过于严格或者父母双方都存在发音缺陷,是聋哑人等,就会导致小孩无法从家庭学习和他人语言交流。因此家长要给小孩创造温馨、和谐的成长环境,对其管束不要过于严格,可以让家中其他长辈对小孩进行语言早期教育,也可以让他在幼儿园当中学习更多的知识。

二、病理性因素:

1、发音功能异常:如果先天性发音器官存在异常,比如大舌头等,会导致发音不清晰、发音不准确等,影响小孩正常的语言表达,导致不愿意说话。此时可以加以训练,鼓励他多说话,使小孩逐渐能够正常用语言表达自己的意思;

2、听力异常:如果小孩存在听力发育异常,会导致不能及时接收外界的指令和信息,就会引起语言交流方面的障碍,出现什么都懂但是不能很好地表达的现象,建议及时进行干预,比如佩戴人工耳蜗,让小孩及时接收声音刺激,以提高语言能力;

3、大脑发育异常:如果小孩出生后有明显的窒息、黄疸等,可能会造成不同程度的脑损伤,导致语言功能障碍,就会造成虽然懂但是交流不畅的现象。此时需要及时予以营养脑细胞等治疗,同时联合脑康复训练,以促进大脑功能的恢复;

4、智力发育迟缓:小孩智力发育迟缓有时也会导致交流障碍和语言表达障碍,需要进行积极的干预和训练,比如肢体语言表达训练、智力提高训练等,增强孩子的生活和交往能力,提高生存质量;

5、精神心理疾病:三岁的小孩如果患有孤独症也会缺少与他人的正常语言交流,同时还会伴有兴趣狭窄、行为刻板、社交障碍等,需要尽早确诊并给予心理行为干预,使他能够早日打开心扉,逐渐学会接受他人,提高自我生存能力。

康语儿童康复适合哪些孩子?

  • 社交障碍

    社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。

  • 语言发育迟缓

    词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。

  • 发育迟缓

    社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。

  • 感统失调

    挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差。

康语

特色倍数成长课程,
帮助孩子更快开口说话
  • 01

    专业教学师资

    康语教学师资团队达2000人;均经严格筛选培训,师资有保障!

  • 02

    情景化教学

    科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力。

  • 03

    一对一个别化训练

    40分钟一对一教学加10分钟集体泛化课程模式,帮助改善口部感觉,解决语言障碍。

  • 04

    引导式教学

    激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,**融入社会生活。

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