天津教育自闭症孩子

儿童自闭症，又称儿童孤独症，是起源于儿童早期的一种严重的身心发展障碍。自闭症儿童要想尽快康复，无论是计划去专业机构培训，还是准备进行家庭训练，或两者兼而有之，都需要遵循一些重要的教育培训原则和行动要点。天津儿童自闭症训练小编为您整理的“天津教育自闭症孩子”相关内容！

1、遗传因素方面，在自闭症和语言障碍儿童的家庭中，与正常人群相比会明显增加，甚至在兄弟姐妹中，患自闭症的风险是一般人群的50倍，而且具有患者中男性多于女性和对双生子交互行为的特点。因此，父母应多注意婚前检查，减少自己孩子患病的可能性。

2、在免疫力方面，自闭症儿童大多在自身免疫方面逐渐减少了T淋巴细胞、辅助性T细胞和B细胞数量，导致体内抑制性T细胞缺乏，自然杀伤细胞活性下降。也就是说，自闭症很可能是一种自身免疫性疾病。

3、影像学研究：在脑结构成像技术领域，研究人员发现，自闭症儿童的总脑容量和左、右心室容积均明显大于正常婴儿，而脑干和右前扣带回体积明显减少。这些因素极有可能导致儿童智力低于普通儿童。

1、记忆训练

短时记忆容量为5-9项。为了夸大短时记忆的容量，我们可以采用分块的方法，即把小的记忆单元组合成大的记忆单元（例如，如果把一个汉字变成一个双字词来记忆，记忆容量就会加倍）。

然后，短时记忆的信息被重复传递到长时记忆系统中。训练应将熟悉的内容和不熟悉的内容混合起来，重复（每次训练开始时重复之前的内容），直到转移到长期记忆系统。

2、生活记忆训练

先训练几个小时钱发生的事情，然而再训练昨天发生的事情，接着几天前发生的事情。

3、思维训练

首先训练直观的行为思维，其次训练具体的形象思维，之后训练抽象概念思维。思维训练包括概念、判断、推理、理解、分类等。