广州情景领导理论培训机构

在现今动荡的商业社会，以及不断涌入的90后、00后，对管理者的领导艺术提出了更高的要求。我们不再需要一个标杆式的领导，身上具有完美领导者具备的多项特征和才能，而是需要一种能够不断变化的，灵活的领导。 情境领导的核心，就要求领导随组织环境及个人变换改变其领导风格及管理方式，但是这种灵活和变化并非无迹可寻，杂乱无章。在变化之中仍有其一定的规律性和参考性，情境领导的模型就是这样教会领导者一致的使用同一套领导方式，当然，这也需要领导者也需要在实际的工作的运用，体会从而融会贯通。

通过本课程的学习，学员将能够：

认识领导能力对于管理者的意义

学习领导力研究发展的阶段成果

掌握诊断员工发展四阶段的方法

理解和运用四种不同的领导风格

发展员工能力进而提升团队业绩

一、领导的认知

1、现今社会环境的变化趋势

2、新形势下的领导力需求

3、领导的历史沿革

4、对领导的认知

5、领导与管理的区别

6、领导的定义

7、培育领导力

8、领导者与管理者的关注

9、领导者的知识结构

10、领导者习惯性思维

11、领导权力与影响力的理解

12、实施影响力的方式与过程

13、领导理论

14、影像案例分析

二、领导者的行为与风格

1、工作行为与关系行为分析

2、领导风格四象限

3、领导风格测试及分析

4、领导风格案例分析

三、员工准备度评估

1、有效的成功

2、准备度——工作能力与意愿的分析

3、员工状态的定义与分类

4、员工状态的动态关系

5、员工状态的评估方法及工具

6、准备度确认注意事项

7、案例、录像分析

四、情境领导模式

1、领导风格与跟随者状态的对应分析

2、情境领导的录像分析

3、情境领导的适应性诊断

4、实施领导的三步骤

5、情境领导执行原则

6、情境领导模式实战模拟训练

7、领导者的七大影响力

8、七大影响力与情境领导风格的对应

9、领导稳定度分析

五、成为情境领导者

1、成为情境领导者的五个步骤

2、面对情境的主要对策

3、情境领导者的激励模式

4、激励与领导他人的七个法则

5、有效激励员工产生意愿的秘诀

6、感谢卡

7、情境领导的感召他人

8、什么是理念

9、理念对工作投入的影响

10、共同的理念与愿景

11、整合相关者

12、员工能力开发模式--授权

13、情境领导者的授权反思

14、授权的障碍

15、授权的目的及意义

16、授权工作的类型

17、授权的步骤

18、对授权的态度（五要、五不要）

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课程非常好，培训一开始，老师就对我们进行提问，了解我们对上司的需求，并用最关键的词语进行列出，由此引导我们进行反思，其管理的下属是不是对作为上司的自己也有这些需求？了解了员工的需求之后，结合相关情景领导力的概念，老师给大家讲述了S1、S2、S3、S4四种不同类型员工特质，并要求大家通过现场创意绘图的方式，满足各个阶段员工的需要。整个课程深入浅出，层层剖析，环环相扣让人听的明明白白的，十分受用。