学 大 高 中 数 学 培 训
专注为、高中生提供个性化辅导
孩子来学大,成绩提的快
咨询数学中的逻辑推理是指根据一定的规则,从某些事实和命题中得出其他命题或结论的性质。它主要包括两种类型:一是从特殊推理到一般推理,推理的主要形式是归纳推理和类比推理;一是从一般到特殊的推理,推理的主要形式是演绎。数学模型是数学与外界联系的桥梁,是数学应用的重要形式。数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段,也是推动数学发展的动力。数学建模的主要表现形式是发现和提出问题、建立和求解模型、检验和完善模型、分析和解决问题。
抛物线\三角函数\相关定理\函数\高一试题约占高考得分约60%
不等式/简易逻辑/圆锥曲线/复数/二项式/排列与组合等
高频考点模块化精讲:三角函数\立体几何\数列\不等式\函数与方程\解析几何\概率与统计等
投入心力,高中生更重视学习的自觉性。即使是高中数学的一对一辅导班,也需要学生每天有意识地练习,多学多问。只有这样才能了解自己的缺陷,查清不足,弥补疏漏,然后通过导师的专业耐心指导,才能克服困难。无论知识点有多难,只要我们投入精力,一定会取得一些成果。高考,需要的是,所以,要尽可能提高自己的能力,将所有的知识点都理解透彻,这样在做题的过程中才能更 。
包括集合、函数、直线/平面/简单几何体、直线和圆的方程、三角函数、平面向量、算法步、统计、概率、数列、解三角形、不等式等等内容。高一数学辅导课程的授课内容,较终会根据学生掌握高一数学知识的水平及家长学生的需求量身定制,具体详情可以在线咨询学大教育老师。
包含充分条件与必要条件、简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词、椭圆及其标准方程、椭圆的简单几何性质、双曲线及其标准方程与简单几何性质、双曲线的简单几何性质、抛物线及其标准方程、抛物线的简单几何性质、直线与圆锥曲线(综合问题)、导数概念及其几何意义、导数的计算、导数在研究函数中的应用、回归分析的基本思想及其应用、独立性检验的基本思想及其应用、合情推理与演绎推理、直接证明与间接证明、复数的代数形式的代数运算、相似三角形判定及其性质等等内容。
包括集合、子集、全集、交集、并集、补集、函数的概念和性质、指数函数、对数函数、幂函数、二次函数、函数图像及其变换、函数与方程、空间几何体、空间几何体的三视图和直观图、空间几何体的表面积与体积、空间点/直线/平面之间的位置关系、直线/平面平行的判定及其性质、直线/平面垂直的判定及其性质、直线的倾斜角和斜率、直线的方程、直线的交点坐标与距离公式、圆的方程、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系、空间直角坐标系、任意角和弧度制、任意角的三角函数等等内容。
反复练习基础,数学学习,相应数量的题是要做的,基本功要练熟,但我们不提倡“题海”战术,而是提倡精细化训练,即反复做一些典型问题,做到一题多解、多种问题。培养抽象思维能力,证明一些基本定理,推导一些基本公式,做一些基本练习,要作到不用书写,就像棋手的“盲棋”一样,要想而不思,才能得到正确答案。这是我们在通常的发言中提到的,10个客观问题将在20分钟内完成。其中有些问题不用写就能一目了然地回答。这样,他们就被称为训练有素的人,实践能力强,基本功扎实,解决的难题多,克服的难度大。相反,做作业时,眼高手低,总找难题作。因此,你会遇到类似的问题,但不会做;许多考生粗心大意。的,但有扎实的基本功的人会马上发现错误,很少粗心犯错误。
难点点拨,学习方法指导,习惯养成
1思想工作沟通,辅导方案的制定
2全程免费陪读答疑
3前期对学习进行科学测评
4把握命题趋势,确保教育教学质量
5心理疏导,激发学员斗志
6作为教育品牌 深耕高中辅导
熟知教育政策,洞察教改趋势 不忘教育心,牢记教育使命
关爱孩子健康,呵护孩子成长 发掘孩子潜能,培养全面发展
了解性格特点,尊重个性差异 倾听学生心声,用心答疑解惑
提倡亦师亦友,擅长因材施教 引导自主学习,坚持学以致用
没有学习时间的规划。没有好的学习方法。没有具体的做题思路。没有整理总结,没有笔记,甚至记笔记都是形式化的,没有课后复习巩固,甚至有些学生课后记不懂笔记。老师觉得他说话很简单,所以上课不注意,也会导致知识不够透彻。
Copyright © 2006-2018 kaoshi.china.com