威海十岁孩子专注力训练

编辑：佚名发布时间：2024-06-18

威海金色雨林

帮助孩子延长专注力时间，扩展记忆容量
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怎样培养好孩子的注意力？为小朋友创造一个舒适、安静、良好的环境。**能有一个单独的房间，家里干净整洁，物品摆放有序；从小培养小朋友的归位意识及良好的生活习惯；作为家长要尽量不在家里打牌、搓麻将，尽量减少电视、音响等带来的外界干扰，更不要一会儿送个苹果、一会儿送杯开水或饮料......如此一来既分散了小朋友的注意力，又弄得小朋友心烦意乱，根本无法专心学习。

金色雨林注意力课程介绍

学习，离不开注意与记忆

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
有好的听知觉与视知觉，才有好的注意力，记忆力

视知觉：视知觉不同于视力，不仅仅是能看见，而且是能把看见的信息经过神经系统传输达到大脑的视觉中枢，在进行搜索，分别，识别和解释看到的对象，是一种接受、处理视觉信息和理解信息的过程，视知觉的好坏决定了阅读的效率。听知觉：听知觉是指孩子能够集中有意义的声音上，主动去理解听到的声音的能力，它是把听到的信号通过神经传导到达大脑的听觉中枢，并进行整理加工和理解。
金色雨林注意力/记忆力课程——增强视/听知觉能力，提升学习效果

金色雨林注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。

儿童注意力的培养应在学龄前开始。这是因为学前教育的主要任务是通过一些学习活动为孩子的正式学习准备条件。良好的注意力，是必要条件之一，能使孩子在放学后学会集中注意力。很多家长只关心孩子在放学前学了多少单词，画了多少画，却忽视了对孩子注意力的培养。因此，这些孩子上了小学之后，很难适应正规的学习。他们上课不专心，作业不认真，严重影响了学习成绩。

专注力训练可以给孩子带来什么收获？

增强自信心，提高听课效率
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延长专注力时间，扩展记忆容量
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提高视、听能力，改善听课质量
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有的家长看到孩子注意力不集中，总是犯错，就责骂孩子。事实上，这是不明智的。要培养孩子的注意力，就要减少唠叨和责骂的频率，让他们觉得自己是时间的主人。教孩子们如何分配时间。当他们在较短的时间内集中精力做作业时，他们将有更多的时间做其他事情。孩子学会控制自己的时间，有成功感，做事就会更有信心。

了解孩子真实能力水平——金色雨林注意力测评

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三位一体，评估注意力状况

“金色雨林的测评系统是针对3-14岁儿童研发的，实验结果经过中国科学院心理研究所——中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室论证具有科学性。该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成，在大数据库和科学计算方法的支持下，生成详尽测评报告，定位每一位学生的学习能力状况，成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据，同时也帮您正确认识孩子的能力水平。”

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针对各年龄段孩子特点，分段测评

学前测评：针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。学生测评：针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。

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依据测评结果定制课程，弥补能力短板

金色雨林测评系统20余年累积了数万测评数据，以孩子的测评结果为依据进行数据比对分析，制定包含课程内容与课程目标在内的“个性化教育方案”（ Individual Educational Program, 简称 “IEP”）。在每次学习能力训练之后，系统都会记录训练结果并调整更适合孩子目前能力的训练方案，最终达到提升孩子学习能力的目的。

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