邯郸健康管理师培训
健康管理师岗位能力证书 塑造复合性人才
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考题内容更新及时
针对每次考试,及时更新课程内容与考前串讲,提升学习效率,提高**。
国家发布健康管理师职业标准,但没有具体实施管理,市场较为混乱。
将健康管理师的评定工作移交给卫健委统一进行管理。
两年分别进行四次统考!
人社部进行3批次,每批次两轮考核,足以说明健康管理师市场的火爆,同时根据国家“放管服”政策的指导,此为统考的最后一年(除个别地区外)。
健康管理师需求依旧不减,市场已经由基础的学习转换为岗位技能、职业技能等级的需求,现全国已开展岗位技能的培训,部分省市开展职业技能等级培训。
对于全科医生,学习健康管理师课程不是推荐级别,而是必要级别。必要性可以从以下几个方面来讲:
明确国家推动家庭医生契约制的决心,也就是说向家庭医生转型是不可逆转的方向;
了解国际家庭医生制度和当前国家推出的相应政策,知晓下一步政策走向;
明确健康管理在是医改的核心,也是家庭医生工作的人核心;
学习连续性的健康管理理念和技术,对现有的临床知识和经验重组。
课程班型:实操系统班【含考试】
课程内容:基本理论、基本技能、实用技能、考试专项
专属资料:纸质邮寄:《岗位实操一本通》
课程服务:
1、班主任督学服务;
2、学习中心专业问题及答疑。
三级健康管理师报考条件——具备以下条件之一者可以申报三级健康管理师
(1)具有医药卫生专业大学专科以上学历证书。
(2)具有非医药卫生专业大学专科以上学历证书,连续从事本职业或相关职业工作2年以上,经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(3)具有医药卫生专业中等专科以上学历证书,连续从事本职业或相关职业工作3年以上,经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
结合串讲的内容,以重点进进行复习。
重点一:以串讲的内容作为重点,在串讲中不用划书,串讲网校老师直接讲述的案例或例子作为重点中的重点。
重点二:同时分析每一章节找出自己认为是重点的内容,自己认为的重点一是习题册中出现的章节及相关内容作为重点,二是第二步所讲的重点。
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